个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为()A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我凋节

个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为()

  • A、自我意识
  • B、自我认识
  • C、自我体验
  • D、自我凋节

相关考题:

社会自我是对自己的心理特征如气质、性格、能力、兴趣、意志、情感、理想等的认识与体验,对自己正在进行的心理活动的认识与了解。() 此题为判断题(对,错)。

( )是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我监控

()是指个体对自身以及自身所具有特征所持的一种积极的态度,即能欣然接受自己现实中的状况,不因自身优点骄傲,不因自己缺点而自卑。 A、自我接纳B、自我意识C、自我欣赏D、自我感知

()是个体对自己或他人的心理与行为特征的知觉、储存、推测与判断。 A、社会认知B、自我概念C、社会行为D、社会态度

21 .人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来。所谓人生的社会价值,就是( )A .人自身的存在B .个人的自我完善C .个人对自己生命活动需要的满足D .个体的人生对于社会和他人的意义

个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的了解与评价是( )A.自我调控B.自我体验C.自我认知D.自我评价

个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是( )。A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价

自我认识是指一个人对自己及自己与周围环境关系的认识,包括对自己存在的认识,对个体身体、心理、社会特征等方面的认识。() 此题为判断题(对,错)。

个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为( ) A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我凋节

社会自我即精神自我,指个体对自己的智力、情感与人格特征以及所持有的价值取向和宗教信仰等的认识与评价。() 此题为判断题(对,错)。

行政人格最根本的特征是自我价值与社会价值的统一。() 此题为判断题(对,错)。

现代社会的人,必须了解自身的素质水平,尤其是了解自身适于从事哪些社会劳动的生理、心理特点,而且是必须比较充分地了解,合理地把握自身与社会环境的互动关系,才能“知己知彼、百战不殆”,争得人生的自由。这段话表明( )。A.了解自己的心理特点最重要B.“知己”指需要对自身的需要进行科学的把握C.自身与社会环境本质上是相互适应的D.合理把握自身和外在束缚对争得人生自由至关重要

自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、{ }的自我了解与自我评价。

( )是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度,正确地对待自 己的长处和短处,以平常心面对自我现实。(A)自我提升 (B)自我贬抑(C)自我接纳 (D)自我排斥

自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、{pz_填空}的自我了解与自我评价。

个体对自己的智力,兴趣,人格特征等的意识成为()A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、理想自我

自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的()。

社会比较理论认为,自我评价是一个社会比较过程,是个体通过对自己的价值和他人的能力及条件的比较而实现。

()是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控

个体对自己的心理特点,人格特征,能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是()A、自我调控B、自我体验C、自我认识D、自我评价

个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为()A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我凋节

行政人格具有以下特征()A、行政人格具有伦理的内涵B、行政人格是行政人员所理解和欲实现的行政价值的总和C、行政人格形成于行政管理的实践过程中,因此具有区别与于其他人格的不同特征D、行政人格既有个体性的一面,也有社会性的一面。E、行政人格是个体对自身角色进行塑造的过程中形成的。

人对自身以及对自己与客观世界的关系的意识是人格结构中的()。A、自我调控系统B、个体心理特征C、心理特征系统D、人格动机系统

填空题自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的()。

单选题个体对自己的心理特点,人格特征,能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是()A自我调控B自我体验C自我认识D自我评价

单选题个体对自己的智力,兴趣,人格特征等的意识成为()A生理自我B社会自我C心理自我D理想自我

判断题社会比较理论认为,自我评价是一个社会比较过程,是个体通过对自己的价值和他人的能力及条件的比较而实现。A对B错

单选题教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养,从而提高人的自身素质和自身能力,体现了教育对()的促进作用。A人的主体意识提升B人的个体特征发展C人的个体价值实现D人的个体行为社会化