儿童心理发展中,提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是()。A、遗传B、生理成熟C、教育D、主观因素

儿童心理发展中,提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是()。

  • A、遗传
  • B、生理成熟
  • C、教育
  • D、主观因素

相关考题:

制约儿童心理发展的因素 ( )A.遗传与环境因素B.成熟与学习因素C.社会环境因素D.学校教育因素E.主观能动因素

能够为人的身心发展提供生理前提的因素是( )。A.成熟B.遗传素质C.环境D.教育

影响儿童心理发展的因素中,规定了儿童发展现实性的因素是()。A.遗传因素B.生理成熟C.环境因素D.教育因素

下列关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有()。A.环境不会影响生理成熟B.环境影响遗传物质因素的变化C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析

为人格的发展提供现实性的是()A.个人主观因素B.遗传因素C.成熟因素D.环境

儿童心理发展中,提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是(  )。A.遗传B.生理成熟C.教育D.主观因素

生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件,统称为客观因素,下列关于客观因素描述不正确的是(  )。A.遗传提供心理发展的可能性,社会环境使这种可能性变为现实B.对儿童心理影响程度而言,自然环境要远远大于社会环境C.如果机体生理期尚未成熟,及时给予某种刺激,也难以取得预期的结果D.环境影响遗传素质的变化和生理成熟的进程

儿童心理发展中,提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是()。A遗传B生理成熟C教育D主观因素

下列关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的不正确的有()。A、环境不会影响生理成熟B、环境影响遗传物质因素的变化C、遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响D、对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析

( )的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提。A、遗传素质B、生理成熟C、环境D、教育

有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练,但应为黑猩猩不具备人类的遗传素质,最终不可能与人类的后代一样形成人的心理,这说明()。A、遗传素质是儿童心理发展的自然前提B、生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提C、环境因素是学前儿童心理发展成为现实D、教育对儿童心理发展的主动调控作用

在影响儿童心理发展的主客观因素中,()是影响儿童心理发展的自然条件。A、遗传和生理成熟B、环境C、教育D、环境和教育

情绪紧张和长期不愉快的儿童,其健康水平也会下降,甚至生理发育延滞,这说明()。A、生理因素对心理发展的影响B、遗传因素对生理成熟的影响C、环境和教育对生理成熟的影响D、儿童心理发展对生理成熟的反作用

能够为人的身心发展提供生理前提的因素是()。A、成熟B、遗传素质C、环境D、教育

使心理发展由可能变为现实的是()。A、遗传因素B、生理成熟C、环境和教育D、遗传、生理成熟、环境和教育

制约学前儿童心理发展的因素有()A、遗传B、生理成熟C、实践活动D、环境与教育

某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明()A、生理成熟是学前儿童心理发展的基础B、学前儿童心理是在实践活动中不断发展的C、环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向D、遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性

制约儿童心理发展的因素()A、遗传与环境因素B、成熟与学习因素C、社会环境因素D、学校教育因素E、主观能动因素

制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、__________、__________、主观能动因素等。

影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和()A、生理成熟B、家庭因素C、环境因素D、教育因素

单选题能够为人的身心发展提供生理前提的因素是()。A成熟B遗传素质C环境D教育

单选题影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和()A生理成熟B家庭因素C环境因素D教育因素

多选题制约儿童心理发展的因素()A遗传与环境因素B成熟与学习因素C社会环境因素D学校教育因素E主观能动因素

单选题情绪紧张和长期不愉快的儿童,其健康水平也会下降,甚至生理发育延滞,这说明()。A生理因素对心理发展的影响B遗传因素对生理成熟的影响C环境和教育对生理成熟的影响D儿童心理发展对生理成熟的反作用

填空题制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、__________、__________、主观能动因素等。

单选题在影响儿童心理发展的主客观因素中,()是影响儿童心理发展的自然条件。A遗传和生理成熟B环境C教育D环境和教育

多选题制约学前儿童心理发展的因素有()A遗传B生理成熟C实践活动D环境与教育

单选题某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明()A生理成熟是学前儿童心理发展的基础B学前儿童心理是在实践活动中不断发展的C环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向D遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性