关于SPECT的校正和质控测试，正确的说法是（）A、质控测试的结果影响校正获得的数据B、校正获得的数据影响质控测试的结果C、校正获得的数据和质控测试结果没有关系D、校正和质控都是可有可无的E、校正获得的数据不影响质控测试的结果
关于SPECT的校正和质控测试，正确的说法是（）
- A、质控测试的结果影响校正获得的数据
- B、校正获得的数据影响质控测试的结果
- C、校正获得的数据和质控测试结果没有关系
- D、校正和质控都是可有可无的
- E、校正获得的数据不影响质控测试的结果
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( 20 )下列关于极限测试的说法中,正确的是A )极限测试是一种新型的测试方法,传统的测试技术均不 下列关于极限测试的说法中，正确的是A )极限测试是一种新型的测试方法，传统的测试技术均不适用于极限测试B )极限测试中所有的测试均是由编码人员完成的C )与传统的软件测试相比，极限测试是一种更严格的测试D )极限测试需要频繁地进行单元测试请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
关于校对基本工序的说法，正确的有（ ）等。A.初校、二校可以使用同一份校样B.初校的主要任务是校是非C.通读的主要任务是校异同D.校对二校样时，首先要根据初校样进行核红E.誊样在校样退改前进行
关于对校法，下列说法中正确的是（ ）。A.须依据原稿对照校样进行校对B.要以本书前后互证而抉摘其异同C.有点校、平行点校、折校、读校几种具体方式D.应通过推理分析作出是非判断E.主要用于校是非
以下关于血糖仪质控测试流程的说法，错误的是（）A、在主菜单上突出显示质控测试，并按下OK键B、将一滴血糖质控液滴到瓶盖顶面的小凹槽内C、可从试纸的任一侧面吸取质控液，让窄道侧孔轻触质控液以将其吸入试纸D、测试结束，用手将试纸拔出
关于SPECT的校正和质控测试，正确的说法是（）A、质控测试的结果影响校正获得的数据B、校正获得的数据影响质控测试的结果C、校正获得的数据和质控测试结果没有关系D、校正和质控都是可有可无的E、校正获得的数据不影响质控测试的结果
关于校对基本工序的说法，正确的有（）。A、初校、二校、三校、通读需要依次进行B、誊样可以穿插在初校、二校或三校完成之后进行C、通读是对照原稿通篇审读校样，在三校后进行D、核红又称“过红”，在对每份新校样完成校对后进行E、文字技术整理在校样校对完毕后进行
多选题关于折校，说法正确的有（ ）。[2015年真题]A折校是最常用的校对操作方式B折校时或折原稿或折校样，各有利弊C折校有利于校是非D折校的劳动强度比点校低E原稿文字排列方向与校样横竖不一时，一般不用折校
多选题关于校异同和校是非，说法正确的是()等。A校异同在于保证原稿的真实性不被损害B校是非要求校对者有广博的知识C校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错D校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错E校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
多选题关于对校法，说法正确的有（ ）。[2017年真题]A对校法有折校、点校、本校等具体操作方式B折校法适用于原稿改动较少的情况C折校法是一目两行地校对，便于校是非D点校法是先看原稿，后看校样E点校法适用于原稿改动量较大的情况
单选题关于SPECT的校正和质控测试，正确的说法是（）。A质控测试的结果影响校正获得的数据B校正获得的数据影响质控测试的结果C校正获得的数据和质控测试结果没有关系D校正和质控都是可有可无的E校正获得的数据不影响质控测试的结果
多选题关于对校法，说法正确的有（）。A对校法有折校、点校、本校等具体操作方式B折校法适用于原稿改动较少的情况C折校法是一目两行地校对，便于校是非D点校法是先看原稿，后看校样E点校法适用于原稿改动量较大的情况
多选题校异同和校是非的关系十分紧密，下列关于它们的说法，正确的是（ ）。A在传统活字排版技术条件下，校异同成为校对的主要功能B校异同与校是非紧密相连、互相依存C校异同中有校是非，校是非中有校异同D校异同和校是非都是以剔除出版物中的差错作为目标E校异同重要性高于校是非
单选题关于校对的说法，错误的是（ ）。[2014年真题]A校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能B校异同的唯一依据是原稿C校是非是指判断原稿中的是非D校异同又称“活校”