幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子,这属于遵循了幼儿美育中的( )原则。A、趣味性B、形象性C、情感性D、创造性

幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子,这属于遵循了幼儿美育中的( )原则。

  • A、趣味性
  • B、形象性
  • C、情感性
  • D、创造性

相关考题:

__________是教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了如下三个关于艺术领域的目标:( )。 A.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动B.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美C.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物D.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验

在美的创造和审美的过程中,自然美和艺术美在饮食活动中()起来。A、对立B、统一C、组织D、组合

儿童的审美教育和熏陶不仅要有美的作品,还要有合适的环境。()

幼儿园艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和大社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。() 此题为判断题(对,错)。

艺术审美对旅游者的反馈影响独特而深刻。艺术审美不仅具有娱乐作用,还具有审美认识和()作用,使人受到真、善、美的熏陶。 A、审美意识B、审美价值C、审美欣赏D、审美教育

学前儿童美术教育的总目标不包括()A能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美B喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验C能得到美的熏陶和培养D能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

学前儿童美术教育的总目标包括()A能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美B喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验C能得到美的熏陶和培养D能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

美学是研究美、美感和自然美、社会美与艺术美的科学。

学前儿童家庭()包括和孩子一起营造美的家居环境、学会欣赏大自然和现实生活的美、欣赏和创造艺术美、注重孩子内在美和外在美的统一、避免艺术教育的误区。A、体育B、智育C、德育D、美育

《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出:4—5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其()等特征。A、鸟鸣、风声B、色彩、形态C、花草树木D、建筑物

幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是()。A、喜欢自然界与生活中美的事物B、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C、喜欢进行艺术活动并大胆表现D、具有初步的艺术表现与创造能力

艺术是客观世界的反映,其源于现实的社会和自然景观,但艺术不是对事物的、简单的()和反映。

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的()和()。

艺术领域中,和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美的教育建议有哪些?

对3-6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣,鼓励孩子创造美。

现实美指的是:()A、精神领域中的美B、现实事物中存在的美,又分为自然美和社会美两类C、科学美和技术美的总和D、自然美

从美的种类上来区分,旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。

享受型阅读目的是为了获得美的享受和艺术熏陶,丰富()。

多选题学前儿童美术教育的总目标包括()A能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美B喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验C能得到美的熏陶和培养D能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

填空题幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的()和()。

判断题对3-6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣,鼓励孩子创造美。A对B错

单选题学前儿童家庭()包括和孩子一起营造美的家居环境、学会欣赏大自然和现实生活的美、欣赏和创造艺术美、注重孩子内在美和外在美的统一、避免艺术教育的误区。A体育B智育C德育D美育

问答题艺术领域中,和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美的教育建议有哪些?

单选题幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子,这属于遵循了幼儿美育中的()原则。A趣味性B形象性C情感性D创造性

问答题电视艺术美的自然性?电视艺术对于自然美和社会美的反映非常注重其自然性。客观再现是电视艺电视艺术美的自然性?

填空题享受型阅读目的是为了获得美的享受和艺术熏陶,丰富()。