小李在实验室做氢气燃烧实验时，将试管中收集好的氢气未经验纯就直接点燃，导致试管炸裂。这个事例告诉我们（）A、盛装氢气的试管太小B、验纯环节是可有可无的C、有些流程的环节是不可缺少的D、氢气燃烧实验是危险的，不该在实验室操作
小李在实验室做氢气燃烧实验时，将试管中收集好的氢气未经验纯就直接点燃，导致试管炸裂。这个事例告诉我们（）
- A、盛装氢气的试管太小
- B、验纯环节是可有可无的
- C、有些流程的环节是不可缺少的
- D、氢气燃烧实验是危险的，不该在实验室操作
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一、考题回顾题目：《氢气的燃烧反应》内容：二、考题解析【教学过程】环节一：生活实例导入【提出问题】大家看老师手里拿的是什么类型的气球?【学生回答】氢气球。【提出问题】那大家了解氢气吗?知道氢气具有怎样的性质吗?环节二：新课教学【教师演示】展示一瓶集满氢气的集气瓶，让学生观察颜色，并请学生上台打开药品瓶塞，瓶口在前下方距离鼻孔约0.5米处，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔请同学说出气味。【学生回答】无色、无味。【教师演示】首先展示由氢气充满的气球，松开气球，让学生观察现象，接着可以把在充满氢气的塑料瓶中放入适量水，观察瓶子的变瘪程度，并请同桌之间讨论为什么会有这种现象?【学生讨论后回答】通过实验现象:氢气球向上飞直至屋顶，说明氢气密度小于空气;瓶子的变瘪程度不明显，说明氢气难溶于水。【教师总结】氢气的物理性质为无色无味气体，密度小于空气且难溶于水。【图片展示】展示几组氢气爆炸的图片。引导学生意识到在实验和生产中点燃氢气之前一定要进行验纯。【讲解演示】对于氢气，在进行燃烧实验时，首先应该进行验纯。演示氢气验纯的方法步骤，首先在试管中收集纯净的氢气，用拇指堵住试管口靠近火焰，移开拇指点火，让学生观察现象接着再用同样的方法检验不纯的氢气，让学生对比实验现象。【学生回答】检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小则表氢气较为纯净。【师生总结】点燃氢气时一定要先检验纯度，不纯的氢气点燃时极易发生爆炸。【学生小组实验】在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方置一个冷而干燥的烧杯，过一会观察杯壁的上方有什么现象发生。【学生总结】纯净的氢气在空气中安静的燃烧，淡蓝色的火焰，干冷的小烧杯内壁出现水，说明氢气燃烧生成水。【答辩题目】1.简要说明氢气点燃前验纯的原因和方法。2.本节课如何突出重点，突破难点?
下列关于氢气性质实验的叙述不正确的是（）。A、纯净的氢气在空气中安静燃烧B、氢气中混有空气，点燃可能发生爆炸C、氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D、用干燥的冷烧杯罩在氢气的火焰上，烧杯内壁有水雾出现
对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）A、制取CO2气体时，始终收集不到CO2──收集CO2的集气瓶没盖严B、点燃氢气时，发生爆炸──点燃前可能没有检查氢气的纯度C、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂──由于引燃的火柴过长D、验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5──红磷过量
单选题化学是以实验为基础的自然科学，化学实验操作中必须十分重视安全问题和环境保护问题。下列实验问题处理方法正确的是（）。A做氢气还原氧化铜的实验时先加热再通氢气B实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室.以免污染实验室C浓硫酸不小心沾到皮肤上，立刻用NaOH溶液洗涤D实验室加热制取且排水法收集氧气时先撤导管再撤酒精灯
单选题氢气是重要的工业燃料，下列关于氢气的说法正确的是（ ）。A氢气在氧气中燃烧发出明亮的红色火焰B电解水生成氢气的过程是一个吸热过程C人工降雨过程中通常使用氢气做催化剂D氢气在自然界中含量很少，故为稀有气体
问答题化学课上，教师给学生做用排水法收集氢气的实验，同学们通过认真观察学习的方法属于实验法。