“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”句中使用的夸张属于( )。 A、扩大夸张B、超前夸张C、极度夸张D、缩小夸张
霍妮认为解决基本冲突的策略主要包括( )。 A:自谦、回避和夸帐B:白谦、夸张和放弃C:自谦、放弃和回避D:放弃、夸张和投射
童话的夸张应该是节制的,局部的,而不能极度的夸张,全面的夸张。() 此题为判断题(对，错)。
根据一类事物的共同特征创造新形象的过程属于想象方式中的()。 A、夸张B、联想C、黏合D、典型化
夸张的分类()。 A、直接夸张B、间接夸张C、扩大夸张D、缩小夸张
定义：①扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。②缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、弱、低、浅”的夸张形式。③超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。典型例证：(1)看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了(2)蜀道之难，难于上青天(3)一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）。A．0个B．1个C．2个D．3个
对文字内涵夸张的变化形式具体解释不正确的是（）。A.重点抓住文字的点画结构进行夸张和对比表现创意B.结合字体笔画特征进行变化C.利用夸张和对比的艺术表现手法D.是一种打破常规的设计形式
（）将事物进行风马牛不相及的组合。A、荒诞组合B、自相矛盾法C、反其道法D、夸张手法
故意把一般事物往大处说，称之为（）。A、扩大夸张B、缩小夸张C、超前夸张D、比拟夸张
“大象气氛地边说边用鼻子把狮子甩到森林外面去了”这句话用的是修辞手法是（）A、比喻，夸张B、拟人，比喻C、拟人，夸张D、反复，夸张
夸张的表现形式分类不包括（）A、整体夸张B、局部夸张C、适形夸张D、综合夸张
张的表现方式中的向上夸张，就是把某一特征（）到（）的程度，但不应享受中认识其（）；向下夸张，是将一个事物描绘到（）；超前夸张，是把（）夸张成（），把（）的情况描绘为（）或者（）。
夸张是运用（），夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。
对事物进行“风马牛不相及”的组合，这种漫画创作方法称为（）。A、自相矛盾法B、反其道法C、荒诞组合D、夸张手法
《燕子笺·狗洞》这出戏在表演风格上具有极度夸张的又不失文人趣味的特征。
在两件事之中，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的，称之为（）。A、扩大夸张B、缩小夸张C、超前夸张D、比拟夸张
夸张的基本类型有（）A、扩大夸张B、缩小夸张C、超前夸张D、滞后夸张
填空题夸张是运用（），夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。
单选题“大象气氛地边说边用鼻子把狮子甩到森林外面去了”这句话用的是修辞手法是（）A比喻，夸张B拟人，比喻C拟人，夸张D反复，夸张
单选题在两件事之中，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的，称之为（）。A扩大夸张B缩小夸张C超前夸张D比拟夸张
填空题夸张法：把原有事物的特征进行极度夸张，在被夸张了的范围内，寻找新的（）。
单选题对事物进行“风马牛不相及”的组合，这种漫画创作方法称为（）。A自相矛盾法B反其道法C荒诞组合D夸张手法
问答题幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某一部分，例如，画一个小孩放风筝，往往把小孩的手画得很长，甚至超过身体的长度。幼儿说话也喜欢夸张，例如：“我家的花开得可大了，像桌子一样大。” 分析造成幼儿想象夸张的原因有哪些。
填空题张的表现方式中的向上夸张，就是把某一特征（）到（）的程度，但不应享受中认识其（）；向下夸张，是将一个事物描绘到（）；超前夸张，是把（）夸张成（），把（）的情况描绘为（）或者（）。
单选题（）将事物进行风马牛不相及的组合。A荒诞组合B自相矛盾法C反其道法D夸张手法
单选题故意把一般事物往大处说，称之为（）。A扩大夸张B缩小夸张C超前夸张D比拟夸张