恩格斯称()为“对真理和正义的热诚献出了整个生命”。

恩格斯称()为“对真理和正义的热诚献出了整个生命”。


相关考题:

在"自古名贤治病,多用生命以济危急"中,"生命"之义为( )A、性命B、人命C、献生D、活的动物

生命周期理论 对消费者的行为作出了解释,指出个人在相当长的时间内计划他的消费和储蓄行为,在整个生命周期内实现消费和储蓄的最佳配置。()

社会主体对社会正义和真理的追求建立在正确的()基础之上。 A、善恶观B、道德观C、是非观D、真理观

雪莱的作品有抒情诗()、(),恩格斯称他为“天才的预言家”。

称社会公德为“简单的道德和正义的准则”的革命导师是()A、马克思B、恩格斯C、列宁D、斯大林

1847年6月,正义者同盟在伦敦举行改组大会,根据马克思、恩格斯的提议,大会将正义者同盟更名为()。

“对真理的追求比对真理的占有更重要。”出自哪位名人()。A、马克思B、恩格斯C、霍金D、爱因斯坦

下列说法正确的是()A、法国教育,从整体上看,在17-18世纪是天主教会的天下B、培根和狄德罗强调科学知识的学习,反对花太多的时间学习古典语言C、狄德罗是启蒙运动和百科全书派的领袖人物,被恩格斯誉为为真理和正义而贡献生命的人。D、拉夏洛泰认为法国国民教育目的是培养良好的法国公民E、拉夏洛泰在《论国民教育》中系统地论述了国家办学的思想

恩格斯称()为“德国第一部有政治倾向的戏剧”。

资本主义经济社会的发展和矛盾运动,为马克思主义的产生提供了客观条件,无产阶级的斗争对马克思主义的产生提出了现实需要,但这只是为马克思主义产生提供了可能性,把这些可能性转变成现实的条件是()。A、马克思、恩格斯的教养和操守B、马克思、恩格斯的正义感和同情心C、马克思、恩格斯天才的头脑和非凡的智慧D、马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承创新

穆旦的《冬》一诗,表达了作者()。A、在政治烟尘中长期蒙难的生命感受B、对历史灾难和现实矛盾的曲折批判C、一代知识分子渴盼正义归来的冀求D、对冬天的咒诅和对春天的向往E、对青春和爱情的热诚歌颂

真理和错误的相互转化,是指()。A、真理被推翻,为错误所代替B、错误是真理的先导C、对真理的运用超出了它适用的范围D、把真理的某一方面加以片面夸大

诗歌《冬》表达了作者穆旦()。A、在政治风雨中长期蒙难的生命感受B、对历史灾难和现实矛盾的曲折批判C、那一代知识分子对正义归来的渴盼D、对冬天的诅咒和对春天的向往E、对青春和爱情的热诚歌颂

恩格斯指出:对自然界的一切真实的认识,都是对永恒的东西、对无限的东西的认识,因而本质上是绝对的。这句话表明()。A、真理是无条件的、无限的B、真理是相对性和绝对性的统一C、真理只能是主观对客观事物近似正确即相对正确的反映D、真理是不能把握和认识的

服务大众就是不期望等价的回报和酬劳,而愿意他人为他人、为社会或为真理、为正义献出自己的力量。

单选题“对真理的追求比对真理的占有更重要。”出自哪位名人()。A马克思B恩格斯C霍金D爱因斯坦

填空题恩格斯称()为“对真理和正义的热诚献出了整个生命”。

单选题称社会公德为“简单的道德和正义的准则”的革命导师是()A马克思B恩格斯C列宁D斯大林

填空题恩格斯称()为“德国第一部有政治倾向的戏剧”。

多选题下列说法正确的是()A法国教育,从整体上看,在17-18世纪是天主教会的天下B培根和狄德罗强调科学知识的学习,反对花太多的时间学习古典语言C狄德罗是启蒙运动和百科全书派的领袖人物,被恩格斯誉为为真理和正义而贡献生命的人。D拉夏洛泰认为法国国民教育目的是培养良好的法国公民E拉夏洛泰在《论国民教育》中系统地论述了国家办学的思想

单选题在“自古名贤治病,多用生命以济危急”中,“生命”之义为()A性命B人命C献生D活的动物

多选题诗歌《冬》表达了作者穆旦()。A在政治风雨中长期蒙难的生命感受B对历史灾难和现实矛盾的曲折批判C那一代知识分子对正义归来的渴盼D对冬天的诅咒和对春天的向往E对青春和爱情的热诚歌颂

多选题穆旦的《冬》一诗,表达了作者()。A在政治烟尘中长期蒙难的生命感受B对历史灾难和现实矛盾的曲折批判C一代知识分子渴盼正义归来的冀求D对冬天的咒诅和对春天的向往E对青春和爱情的热诚歌颂

判断题奉献就是不期望等价的回报和酬劳,而愿意为他人、为社会、为真理、为正义献出自己的力量,包括宝贵的生命。()A对B错

多选题真理和错误的相互转化,是指()。A真理被推翻,为错误所代替B错误是真理的先导C对真理的运用超出了它适用的范围D把真理的某一方面加以片面夸大

判断题要做到办事公道就要做到热爱真理,追求正义.A对B错

(难度:中等)所谓奉献,就是不期望等价的回报和酬劳,而愿意为他人、为社会或为真理、为正义献出自己的力量,包括宝贵的生命。