护理德育首先必须培养建立一个优良的集体,体现了德育的哪项原则()。A、发扬积极因素,克服消极因素B、理想与现实相结合C、教育影响连贯性与一致性D、教育与自我教育相结合E、平行影响原则

护理德育首先必须培养建立一个优良的集体,体现了德育的哪项原则()。

  • A、发扬积极因素,克服消极因素
  • B、理想与现实相结合
  • C、教育影响连贯性与一致性
  • D、教育与自我教育相结合
  • E、平行影响原则

相关考题:

德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到( )A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上

德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体功能的生存功能。

德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到( )上。A.德育内容B.德育规律C.德育原则D.德育方法

德育管理应形成合力,这体现了德育管理原则中()。 A.教育性原则B.整体性原则C.协调统一原则D.激励性原则

德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落到()上。A.德育方法B.德育内容C.德育规律D.德育原则

在德育历史发展过程中,其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。这体现了德育的( )。

“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现了( )A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的()A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、知行统一原则

教育目的在德育方面的直接体现是()A、德育任务B、德育原则C、德育内涵D、德育途径

德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()。A、德育内容上B、德育方法上C、德育过程上D、德育规律上

德育原则是进行德育必须遵循的( )。A、德育原理B、德育规律C、基本要求D、具体途径

德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()上。A、德育内容B、德育规律C、德育原则D、德育方法

“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现了( )A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B、德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程D、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

“通过集体、在集体中和为了集体”,体现的德育原则是()A、因材施教原则B、在集体中教育原则C、疏导原则D、教育影响一致性和连贯性原则

单选题护理德育首先必须培养建立一个优良的集体,体现了德育的哪项原则()。A发扬积极因素,克服消极因素B理想与现实相结合C教育影响连贯性与一致性D教育与自我教育相结合E平行影响原则

单选题护理德育要力求保持校内各方面教育要求的一致,体现了德育的哪项原则()。A发扬积极因素,克服消极因素B理想与现实相结合C教育影响连贯性与一致性D教育与自我教育相结合E平行影响原则

单选题“通过集体、在集体中和为了集体”,体现的德育原则是()A因材施教原则B在集体中教育原则C疏导原则D教育影响一致性和连贯性原则

单选题“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这条德育原则体现了( )A德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程C德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程D德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程

单选题教育目的在德育方面的直接体现是()A德育任务B德育原则C德育内涵D德育途径

单选题德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到(  )。A德育内容上B德育规律上C德育原则上D德育方法上

单选题德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()上。A德育内容B德育规律C德育原则D德育方法

单选题德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()。A德育内容上B德育方法上C德育过程上D德育规律上

单选题(2014广东茂名)“要尽量多的要求一个人,也要尽可能的尊重一个人”,体现了德育的()。A尊重学生与严格要求相结合原则B复杂性原则C向导性原则D在集体中教育原则

单选题德育目标确定了培养人的道德的总体规格和要求,但必须落实到( )上。A德育规律B德育方法C德育原则D德育内容