1998年4月北京某报登载了这样一则消息：有所小学让学生填家庭情况表，其中有“家庭出身”一栏，小学生都填成“医院出身”。年轻的老师指导说：“‘家庭出身’要填父母是干什么的。”再次收上表格，学生有填“家庭出身：开会”，有填：“家庭出身：打麻将”，有填“家庭出身：炒股票”等等，五花八门。请联系这件事，说说你对“现代教育问题需要综合各种不同的知识才有可能得到解决”、小学任课教师不能只“具有某一领域的专门知识而又可以对其他领域一无所知”这类观点的体会。
1998年4月北京某报登载了这样一则消息：有所小学让学生填家庭情况表，其中有“家庭出身”一栏，小学生都填成“医院出身”。年轻的老师指导说：“‘家庭出身’要填父母是干什么的。”再次收上表格，学生有填“家庭出身：开会”，有填：“家庭出身：打麻将”，有填“家庭出身：炒股票”等等，五花八门。请联系这件事，说说你对“现代教育问题需要综合各种不同的知识才有可能得到解决”、小学任课教师不能只“具有某一领域的专门知识而又可以对其他领域一无所知”这类观点的体会。
相关考题：
下列关于我省普通中小学生书面家庭作业量规定的表述，正确的是：()。A、小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在半小时以内;B、初中学生每天书面家庭作业总计控制在一个半小时以内;C、高中学生每天书面家庭作业总计控制在两个小时以内。D、小学生不得布置书面家庭作业。
2013年高考前夕，一则消息让广大农村考生感到温暖和振奋：国家决定，提髙重点高校招收农村学生比例,今年比去年增加8.6%，这主要体现了（）。A.党和政府维护社会公平B.党和政府以人为本的执政理念C.党同人民群众的血肉联系D.党和政府求真务实的工作作风
某版初中语文教材《女娲造人》一课中有这样一则课后练习题：本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。以下对这则练习题的分析正确的一项是（ ）。A、意在让学生加深对这部分的理解和感受B、意在让学生在朗读的基础上体会文章的行文思路C、意在让学生精读课文、学会找出体现文章主旨的句子D、意在让学生在理解课文的基础上加强口语交际能力
如果你得到这样一则消息，它证实了你所尊敬，追捧的某位娱乐明星代言了虚假广告，你会（ ）。 A． 认为那是公司的事情，与明星无关 B． 即使他代言虚假广告，自己依然喜欢他 C． 无论如何，自己宁愿相信那条消息是假的 D． 以后不再喜欢这位明星
鉴于过去将学习的意义对立和割裂所带来的教训，我们未来的理想是使学习的意义走向融合，即（）A、让学生爱学、会学、并学有所得B、让学生爱学、会学C、让学生会学、并学有所得D、让学生爱学、并学有所得
一位小学生的父亲，面对孩子英语较差的情况，提出了让孩子每天背三个单词的要求，……印一个“月芽”，……让孩子与“月亮”和“笑脸”比高低。……“月宫折桂”！（分析：从这位父亲的做法，你认为他体现了家庭教育的什么特点？作为教师，你从中受到什么启发？）
2013年高考前夕，一则消息让广大农村考生感到温暖和振奋：国家决定，提高重点高校招收农村学生比例，今年比去年增加8.6%。这主要体现了（）。A、党和政府维护社会公平B、党和政府以人为本的执政理念C、党同人民群众的血肉联系D、党和政府求真务实的工作作风
近日，教育部发布消息，农村义务教育学生营养改善计划已覆盖（）国家级贫困县，让3700万名农村学生受益。目前我国实现了学生资助政策“三个全覆盖”，即（）。A、半数以上；从小学教育到大学教育所有学段全覆盖，公办民办学校全覆盖，家庭经济困难学生全覆盖B、所有；从小学教育到大学教育所有学段全覆盖，公办民办学校全覆盖，家庭经济困难学生全覆盖C、所有；从学前教育到研究生教育所有学段全覆盖，公办民办学校全覆盖，家庭经济困难学生全覆盖D、半数以上；从学前教育到研究生教育所有学段全覆盖，公办民办学校全覆盖，家庭经济困难学生全覆盖
单选题“有好消息，也有坏消息。”无论是谈起什么主题，这样的开场白都顿时让人觉得一丝寒意传遍全身。接着这句话，后边往往是这样一个问题：你想先听好消息还是坏消息？一项新的研究表明，你可能想先听坏消息。如果以下各项为真，最能削弱上述论证的是（ ）。A若消息是来自一个你信任的人，那么你想先听好坏消息的顺序会不同B研究发现，若由发布消息的人来决定，那么结果往往总是先说好消息C心理学家发现，发布好坏消息的先后顺序很可能改变人们对消息的感觉D心理评估结果证明先听到坏消息的学生比先听到好消息的学生焦虑要小
问答题一位小学生的父亲，面对孩子英语较差的情况，提出了让孩子每天背三个单词的要求，……印一个“月芽”，……让孩子与“月亮”和“笑脸”比高低。……“月宫折桂”！（分析：从这位父亲的做法，你认为他体现了家庭教育的什么特点？作为教师，你从中受到什么启发？）
多选题每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）A王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少B王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动C王老师想多了解一些学生的个人问题D王老师想多了解学生的家庭情况E王老师想让自己与学生的关系更融洽