20世纪中期，在哲学方法和各学科特殊方法之间的中介层中兴起的系统科学，不仅向（），而且向（）提供了各学科普遍适用的（）的科学思想方法。
20世纪中期，在哲学方法和各学科特殊方法之间的中介层中兴起的系统科学，不仅向（），而且向（）提供了各学科普遍适用的（）的科学思想方法。
相关考题：
科学方法论包括四个由低到高的层次:各种技术手段和操作规程、具体学科门类的共有方法、()、哲学方法。 A..具体学科门类的共有规程B.各学科共有的规程C.具体学科门类的共有理论D.各学科共有的方法
下列对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是（） ①哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说 ②世界观和方法论都来源于哲学 ③不同的哲学，世界观和方法论不同 ④世界观决定方法论，二者的总和构成了哲学A、①②B、②③C、①④D、①③
对世界观、方法论、哲学三者之间关系的说法表述正确的是（） ①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 ②哲学是世界观和方法论的统一 ③世界观决定哲学和方法论 ④科学的世界观和科学的方法论构成哲学A、①②B、③④C、①③D、②④
对世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述正确的有（） ①哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说；②科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学；③不同的哲学，世界观和方法论不同；④要形成世界观和方法论就必须学习哲学（）A、①③B、②③C、①④D、②④
对世界观、方法论、哲学三者之间关系说法表述正确的是（） ①哲学既是关于世界观的学说，又是方法论的学说②要有世界观和方法论就必须学习哲学③世界观和方法论不同，会形成不同的哲学④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学A、①④B、①②③C、①③D、②③④
对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述，正确的是（） ①哲学既是世界观又是方法论 ②学习哲学就能拥有正确的世界观和方法论 ③哲学是关于世界观的学说 ④哲学是科学的世界观与方法论的统一A、①②B、②③C、①④D、②④
下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是（）A、哲学是世界观和方法论的统一B、不同的哲学，世界观和方法论也不同C、科学的世界观决定科学的方法论D、要有世界观和方法论就必须学习哲学
对世界观、方法论、哲学三者之间关系说法表述正确的是（） ①哲学是世界观与方法论的统一 ②要有世界观和方法论就必须学习哲学 ③不同的哲学，世界观和方法论不同 ④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学A、①③B、②③C、③④D、②④
下列关于哲学、世界观和方法论三者之间关系的表述，正确的是（）A、哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说，是世界观和方法论的统一B、要有世界观和方法论就必须学习哲学C、哲学是理论化、系统化的世界观D、科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学
为何职业伦理教育具有中介性特性？（）A、任何方法都是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采取的手段和方式，是实现主体与客体间双向交流和沟通的渠道，因而具有中介性B、方法是主体为实现主观目的和主观需要而创造的手段，是为主观性，但方法又不是纯粹主观的，因而具有很大的中介性C、方法要随着人的思想发展而不断变化，方法之间是相互联系、相互渗透、相互交叉的，因而具有中介性D、职业伦理教育方法是发挥职业伦理教育的引导、激励、协调、提高功能的必要手段，因而具有中介性
单选题科学方法可分为三个层次：各门自然科学中的特殊研究方法，各门自然科学中的一般研究方法和普遍性的哲学方法。各层次方法研究的对象和范围是不同的。在科学方法的三个层次中，重点是哪个层次？（）A第二层次科学方法论和第三层次领域特殊研究方法B第二层次科学方法论C第三层次领域特殊研究方法D第一层次
单选题视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式利用（）促进学习，具有主要作用。A任何资源B视听教材C教学系统方法D传播方法