教师在课程改革中的最大变化是角色变化,主要体现在哪几个方面() A、教师由知识传授者转为学生学习的促进者B、教师由管理者转为引导者C、教师由学生成绩的评定者转为学生心理健康的维护者、学生发展方向的指引者D、教师由“教书匠”转为自觉学习者和研究者
护理教育活动的直接组织者及实施者是()。 A.护理专业教师B.教师C.护理教学管理者D.护理人员
教师的角色应包括()。 A、知识的传播者B、行为的管理者C、学生集体的领导者D、心理医生E、教育警察
下列哪一项不属于护士的角色( )A.管理协调者B.直接提供护理者C.提供治疗方案的角色D.教师的角色E.科研的角色
管理过程理论在护理上的应用A:强调护理管理者必须承担各项工作的计划，组织，协调B:强调护理管理者要建立良好的人际关系C:强调护理管理者要丰富工作内容D:强调护理管理者要提高护士工作的兴趣和责任感E:强调护理管理者要采取各种激励措施
属于大学教师职业角色的是（ ）。A.班级管理者B.心理辅导者C.学生指导者D.学生领导者
教师职业的最大特点是职业角色的多样化，一般来说，教师的角色包括（ ）A.学生心灵的培育者B.学生知识的传递者C.良好形象的示范者D.学生沟通需要的交流者E.教学活动的设计者、组织者和管理者
下面的教师角色中，属于传统语文教师角色的是（）。A学生的心理保健者B课程资源的开发者C语文知识的传授D学生成长的引路人
教师角色不包括（）。A、教学设计者B、学习促进者C、学生伙伴D、科学研究者E、生活管理者
以下那些属于护士的专业角色？（）A、教育者B、研究社C、管理者D、临床护理专家E、个案管理者F、协调者G、护理顾问H、咨询者
下述不属于护士职业角色功能的一项是（）A、提供护理的角色B、教育者的角色C、母亲的角色D、管理协调者角色
下列哪一项不属于护士的角色（ ）A、直接提供护理者B、教师的角色C、科研的角色D、管理协调者E、提供治疗方案的角色
护理人员所扮演的多重角色有（）A、护理计划者和护理管理者B、护理活动执行者C、患者利益维护者D、健康教育者、健康协调者和健康咨询者E、护理研究者和改革者
管理者扮演哪些角色（）A、信息传递B、内部协调C、人际关系D、决策制定E、传递协调
如何确立现代教师的角色观，做学生的“心理保健者”？
教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。A、知识传授者B、学生楷模C、学生家长代理人D、严格管理者
以下哪种角色是教师职业最显著的标志？（）A、“家长代理人”角色B、“学生楷模”角色C、“知识传播者”角色D、“户格管理者”角色
属于大学教师职业角色的是（）A、班级管理者B、心理辅导者C、学生指导者D、学生领导者
单选题以下哪一项不属于护理专业教师的角色：（）A护理知识的传递者B学生心理保健者C人际关系的协调者D学生生活的管理者
问答题如何确立现代教师的角色观，做学生的“心理保健者”？
单选题以下哪种角色是教师职业最显著的标志？（）A“家长代理人”角色B“学生楷模”角色C“知识传播者”角色D“户格管理者”角色
单选题下列哪一项不属于护士的角色（ ）A直接提供护理者B教师的角色C科研的角色D管理协调者E提供治疗方案的角色
单选题下面的教师角色中，属于传统语文教师角色的是（）。A学生的心理保健者B课程资源的开发者C语文知识的传授D学生成长的引路人
多选题以下那些属于护士的专业角色？（）A教育者B研究社C管理者D临床护理专家E个案管理者F协调者G护理顾问H咨询者
单选题下列哪项不属于护理管理者的信息角色A监督者角色B传播人角色C发言人角色D协调者角色
单选题现代护士最重要的角色是（ ）A护理计划者B健康教育者C护理活动执行者D健康协调者E护理管理者
单选题教师角色有很多，其中最基本的角色是（）。A科学文化知识的传递者B学生个性的塑造者C学生集体的领导者D心理卫生工作者