以当前为终点，综合采用多种研究方法追溯既往的研究方式是（）A、横向研究B、纵向研究C、前瞻性研究D、回顾性研究

以当前为终点，综合采用多种研究方法追溯既往的研究方式是（）

  • A、横向研究
  • B、纵向研究
  • C、前瞻性研究
  • D、回顾性研究

相关考题：

教育心理学研究方法的综合化趋势，主要体现在()A、注意采用多种方法研究和探讨课题B、强调并大量采用多变量设计C、注意将定性分析与定量分析方法相结合D、强调采用自然科学的方法E、注意纵向与横向研究相结合
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对领导者素质、决策、用人和指挥方式方法是否有效而进行的研究,最好采用的行政领导学研究方法是() A、实证研究方法B、案例研究方法C、历史研究方法D、比较研究方法
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由于个案法研究的是个别对象，虽然也有对群体的研究，但仍是采用研究“个别”的方式来研究“群体”，而不是采用实验抽样的方法来研究群体的。()
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个案研究是一种综合多种研究手段进行研究的方法。() 此题为判断题(对，错)。
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行动研究如其说是一种研究方法,不如说是一种研究方式。因为好的行动研究要运用多种研究方法。() 此题为判断题(对，错)。
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研究者关注教育事件，解释教育现象，采用“深描”写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果，这种教育研究方法被称为（ ）。A.调查研究 B.实验研究C.行动研究 D.叙事研究
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（）是指专业技术人员在自然、真实的环境中，按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决实际问题为首要目标的一种研究力。A、跨学科研究力B、定性分析研究力C、思辨研究力D、行动研究力
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在学前教育研究中，常常采用多种研究方法。这样可以从不同角度和侧面获得丰富的研究信息。
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行动研究如其说是一种研究方法，不如说是一种研究方式。因为好的行动研究要运用多种研究方法。
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以当前为起点，综合采用多种研究方法追踪至未来的研究方式是（）A、横向研究B、纵向研究C、前瞻性研究D、回顾性研究
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个案研究，有时也称作（），指采用（）等方法，以单一典型案例为研究对象的一种方式。
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了解和比较病例组与对照组过去的暴露情况，从病例开始以追溯办法寻找疾病的原因，在时间上是先由“果”，后及“因”的回顾性研究，这种研究方法是属于（）A、横断面研究B、纵向研究C、常规资料分析D、病例-对照研究E、群组研究
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研究细胞定位可采用多种方法，常用的是（）和（）。
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START研究中，儿童组接受布地奈德治疗以什么为评定指标（）A、研究终点的身高B、HPA轴C、研究终点的体重D、FEV1
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在具体职能活动的方式、过程、效果的比较研究中，还要采用（）比较研究的方法。A、纵向B、横向C、综合D、个案
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抽样研究是综合运用多种研究方法的一种研究方式。
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研究者关注事件所揭示的教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（）。A、实验研究B、调查研究C、叙事研究D、行动研究
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采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（）。A、多学科研究法B、跨学科研究法C、比较研究法D、混合研究法
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单选题对领导者素质、决策、用人和指挥方式方法是否有效而进行的研究，最好采用的行政领导学研究方法是（）A实证研究方法B案例研究方法C历史研究方法D比较研究方法
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单选题在具体职能活动的方式、过程、效果的比较研究中，还要采用（）比较研究的方法。A纵向B横向C综合D个案
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单选题采用多种方法去研究和探讨心理现象及其规律，以对不同方法所得的结果进行相互比较、补充和验证，体现了心理学研究方法发展趋势的（　　）。A研究手段的现代化B研究范式的跨文化特点C研究结果的数量化D研究方法的综合化
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判断题行动研究如其说是一种研究方法，不如说是一种研究方式。因为好的行动研究要运用多种研究方法。A对B错
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单选题研究者关注事件所揭示的教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（）。A实验研究B调查研究C叙事研究D行动研究
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单选题以当前为终点，综合采用多种研究方法追溯既往的研究方式是（）A横向研究B纵向研究C前瞻性研究D回顾性研究
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单选题以当前为起点，综合采用多种研究方法追踪至未来的研究方式是（）A横向研究B纵向研究C前瞻性研究D回顾性研究
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填空题个案研究，有时也称作（），指采用（）等方法，以单一典型案例为研究对象的一种方式。
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判断题抽样研究是综合运用多种研究方法的一种研究方式。A对B错
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