因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（ ）
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这 种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。A．专断型B．民主型C．放任型D．无法确定
老师在课堂时，学生不声不响;而当老师不在时，学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最可能是( )。A.专断型B.民主型C.放任型D.消极型
某教师为了维护课堂纪律．把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。（ ）此题为判断题(对，错)。
课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。A.教师、学生、课堂情境B.教师、学生、课堂组织C.教师、学生、课堂纪律D.教师、学生、课堂气氛
课堂教学效率的高低取决于（ ）三大要素的相互协调。 A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生C.教师、教学设备、学生 D.教师、学生、纪律
当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（ ）。A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.无法确定
课堂教学效率的高低取决于（)三大要素的相互协凋。A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生C.教师、教学设备、学生 D.教师、学生、纪律
在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。 (1)教师的领导风格有哪些类型?试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导风格相关。(2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?
课堂教学过程中，当练习或活动存在危险隐患时，教师必须强调( )A．课堂常规 B．安全要求C．学生示范 D．运动负荷
教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。A、课堂规范B、课堂管理C、课堂纪律D、课堂制度
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。A、专断型B、民主型C、放任型D、无法确定
课堂教学中，当练习或活动存在危险时，教师必须强调（）。A、课堂常规B、安全要求C、学生示范D、运动负荷
课堂教学效率的高低取决于（ ）三大要素的相互协调。A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律
单选题当刘老师在课堂时，学生不声不响；当刘老师不在时，学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是（ ）。A专断型B民主型C放任型D消极型
单选题课堂教学中，当练习或活动存在危险时，教师必须强调（）。A课堂常规B安全要求C学生示范D运动负荷
单选题教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。A课堂规范B课堂管理C课堂纪律D课堂制度
问答题某中学女教师李某因为学生陈某在课堂上不遵守课堂纪律，在事后指使其他班级学生对陈某进行殴打，致使陈某受轻伤，在学校和社会上造成恶劣影响，学校是否可以对教师李某以解聘或辞退？
单选题课堂教学效率的高低取决于（ ）三大要素的相互协调。A教师、学生、课堂情境B班风、纪律、学生C教师、教学设备、学生D教师、学生、纪律
单选题当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。A专断型B民主型C放任型D无法确定
判断题因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。A对B错
问答题材料： 在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。 问题： (1)教师的领导方式有哪些类型？试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导方式相关。 (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?