提出“课程非但是人类生活的经验,尤其是有价值经验的改造”的人是:( ) A.张雪门B. 张宗麟C. 陈鹤琴D. 陶行知
在幼儿园课程理论发展中,教育家()提出了行为课程。 A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟
《活教育的进行原则》一书的作者是() A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟
《增订幼稚园行为课程》一书的作者是() A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟
()与陈鹤琴先生合作在南京鼓楼幼稚园进行了三年的课程实验。 A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、戴自俺
《幼稚园课程标准》的主持制订者是()。A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张宗麟
关注学前儿童社会教育,把“社会”和“生活”作为组织幼儿园课程的两大中心,并提出著名的“五指活动”的是:() A.张雪门B.陈鹤琴C.张宗麟D.陶行知
提出“活教育”理论的教育家是( )。A.陈鹤琴B.张雪门C.陶行知D.张宗麟
著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是（ ）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗麟D、张雪门
在课程组织上反对分科教学，提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是（）。A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门
下列哪位教育家在我国高校首开儿童心理学课程（）。A、陈鹤琴B、陶行知C、张宗麟D、张雪门
五指活动的创始人是？（）A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗霖D、张雪门
提出开发幼稚园“新大陆”的主张的是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张宗麟
提出“教学做合一”教学方法的是（）A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴
提出“教学做合一”教学方法的人是（）A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴
被誉为我国"幼儿教育之父"的是（）A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴
奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是（）A、张雪门B、张宗麟C、陶行知D、陈鹤琴
主张“男子也可以任幼稚园教师”的是（）。 A、张宗麟B、陶行知C、陈鹤琴D、张雪门
五指活动课程是（）提出的。A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、张宗麟
单选题被誉为我国“幼儿教育之父”的是（）A陶行知B张雪门C张宗麟D陈鹤琴
单选题“五指活动课程”是（）创编的。A张雪门B陈鹤琴C陶行知D张宗麟
单选题提出“教学做合一”教学方法的人是（）A陶行知B张雪门C张宗麟D陈鹤琴
单选题《幼稚园课程标准》的主持制订者是（）A陶行知B陈鹤琴C张雪门D张宗麟
单选题五指活动课程是（）提出的。A陈鹤琴B陶行知C张雪门D张宗麟
单选题下列哪位教育家在我国高校首开儿童心理学课程（）。A陈鹤琴B陶行知C张宗麟D张雪门
单选题五指活动的创始人是？（）A陶行知B陈鹤琴C张宗霖D张雪门
单选题主张“男子也可以任幼稚园教师”的是（）。A张宗麟B陶行知C陈鹤琴D张雪门