提出“课程非但是人类生活的经验,尤其是有价值经验的改造”的人是:( ) A.张雪门B. 张宗麟C. 陈鹤琴D. 陶行知

提出“课程非但是人类生活的经验,尤其是有价值经验的改造”的人是:( )

A.张雪门

B. 张宗麟

C. 陈鹤琴

D. 陶行知

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以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作() A.生活课程B.经验课程C.活动课程D.儿童中心课程
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新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，只进行直接经验的学习，摒弃间接经验的学习。（ ）
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综合实践活动是一门以( )为核心的实践性课程。A.教师的经验和生活B.学生的经验与生活C.师生的经验与生活D.社会实践
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学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程
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杜威主张__________、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以——、活动课程和__________为特色的课程理论。
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“（）”观点的代表是杜威的经验自然主义和社会改造主义课程理论
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从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程。
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心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、（）、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素。
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3、问题中心课程的变式和发展式有社会功能课程、社会行为主义课程、社会改造主义课程、批判课程和？A．结构课程B．情景课程C．生活情景课程D．经验课程
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