张老师是一位小学语文老师，因为要给学生上一节语文课，涉及许多植物的名字，因此张老师收集了大量的资料，他现在要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是（）。A、用“资源管理器”分类存放B、手工制表、卡片目录管理C、用数码相机把资料全部拍下来D、用数据库管理
张老师是一位小学语文老师，因为要给学生上一节语文课，涉及许多植物的名字，因此张老师收集了大量的资料，他现在要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是（）。
- A、用“资源管理器”分类存放
- B、手工制表、卡片目录管理
- C、用数码相机把资料全部拍下来
- D、用数据库管理
相关考题：
小学生董军因为上语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，李老师的行为侵犯了学生的（ ）。A.健康权B.休息权C.娱乐权D.不合理劳动权
张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德，且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍，张老师最年轻，劳动老师和李老师爱打篮球，数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小，三人中最大的老师住得比其他两位老师远。由此则可以推断出：( )A．张老师教：语文、劳动；王老师教：手工、思想品德；李老师教：数学、自然B O张老师教：手工、自然；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、劳动C．张老师教：手工、劳动；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、自然D．张老师教：手工、思想品德；王老师教：语文、劳动；李老师教：数学、自然
李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语，按规定每人只担任其中一门课，而且李老师上课全部用汉语外语老师是该校一个学生的舅舅张老师是女教师，他的女儿考大学之前经常向数学老师请教请判定他们各自上的课程是（） A. 李老师上语文，王老师上外语，张老师上数学B. 王老师上语文，李老师上外语，张老师上数学C. 张老师上语文，王老师上外语，李老师上数学D. 王老师上语文，张老师上外语，李老师上数学
一位学生说，我们现在在我们的语文课上根本不费力，这应该归功于我们的语文老师。老师把课堂分配得有条有理，为我们开路清道，根本用不着我们去动脑，我们语文课的学习，顺畅得像上高速公路，所有的词语老师都会为我们解释，所有句式老师都会为我们分析，老师把所有难以理解的东西变得通俗易懂，让我们感觉在课堂上我们是优待的婴儿。问题：结合材料，谈谈“以学生为主体”的课堂有没有得到体现。
阅读材料，并回答问题。语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因，这个老师说：“我严格要求有什么错?”问题：请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则？
张老师是一名小学语文老师，为锻炼学生的语言表达能力，在每堂课的前十分钟，张老师都会依次安排一位学生上台演讲。这说明张老师的教育（ ）。A.面向全体学生B.面向个别学生C.让学生学会学习D.打乱了正常授课秩序
材料：在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序。除了我，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，语文成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有张老师能管得好你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把对其他学生的爱也给了他。他的父母很感谢我，而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了每个孩子。问题：请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。
一节语文课上，班上两名学生发生争吵并动手打了起来。语文老师不分青红皂白就责骂了其中一名学生，而没有批评另一名学生。因为后者成绩优秀，在班里担任学习委员。语文老师的行为（）。A、做到了严慈相济B、有失平等公正C、做到了奖惩分明D、有失以生为本
又是一个冬天的早晨，5点半钟，闹钟又清脆地响了。在毕业班任教的班主任张老师艰难地睁开双眼，开亮台灯，起床了，整理房间、准备早餐……然后带着上小学一年级的女儿上班了，7点10分之前赶到了学校。到办公室放下皮包便直奔教室，检查收作业、早自习等各方面的情况，再回到办公室，插上电水壶烧水，然后坐在办公桌前，打开课本、教案仔细看了起来。这时语文老师走到她面前说：“张老师，你把昨天的自习课又抢去上数学课了，这课总不能都给你吧。我们商量一下，怎么划分吧。嗯，一共是两节自习课，一人一节。”张老师神情尴尬地说：“主要是这届学生的基础很差，上课的进度老完不成，作业也一塌糊涂，我实在没有办法。既然你认为这样做比较合适，那么就这样定了。”午饭后，12：40张老师拿着作业本、课本、备课笔记走进了教室，有的同学正埋头看书、做作业，有的正在谈天、说笑，有的正在吃水果……看到张老师来了，顿时有些同学叫道：“啊，又上课了！”张老师很无奈地掂了掂手中的作业本：“这次作业错的人太多了，不讲评，今天的回家作业你们将仍然很难做好。”于是，大家安静下来，张老师开始讲评作业了。当张老师从教室回到办公室刚坐下，语文老师紧跟着到了，她涨红着脸说：“张老师，你怎么连中午都上课呢？现在正实行素质教育，要减轻学生的学习负担。更何况下午的第一节是语文课，学生给你搞得这么疲劳，下午还怎么上课呢？”张老师睁大着眼睛说：“学生作业太差，我实在找不出另外的时间了。”语文老师继续大声说：“难道他们只考数学不考语文了吗？”这时，旁边的化学老师也开了口：“是啊，你们年轻力壮，能加班加点，我们是即将退休的人了，上不动了。你这样抢时间上数学课，同学们哪还有精力钻研化学呢？连看化学书的时间都没有了，这化学还怎么考呢？”政治老师又接口道：“你们‘第二世界’都没时间看了，那我们的‘第三世界’更无法生存了。”一时间，任课老师的叫苦声此起彼伏。语文老师气呼呼地转身走出了办公室。张老师含着泪花深深地埋下了头：“我这是为什么呢？累得头发都白了，还里外不讨好！”诊断：出现这种现象的原因？
小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，李老师的行为侵犯了学生的（）。A、健康权B、休息权C、娱乐权D、拒绝不合理劳动权
语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因，这个老师说："我严格要求有什么错？" 问题：请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则？
青年教师小王最近很苦恼，因为有学生反映说听小王老师的课“没劲”“没意思”“昏昏欲睡”。小王就此向有丰富教学经验的张老师请教，张老师经过对小王老师的了解，发现他最大的问题在于语言上。如果你是张老师，你会针对这一问题给出怎样的意见？
问答题材料：张老师是一名语文老师，为了更好地提升学生的语文专业素养，她独创了语文课前演讲一分钟、诵读一分钟教学法，要求学生每天练一页书法。张老师对做得不好的学生总是耐·心指导，鼓励他们只要坚持下去就会有收获。这种做法培养了学生良好的学习习惯'也奠定了学生坚实的人生基础。张老师规定在讲读课文之前，学生必须预习并且至少要提出一个问题；向学生提问时她不给唯一答案，学生也可以反问老师等。她让学生手里始终握着笔'便于写批注、做记号。新课程改革倡导的自主、探究、合作的学习理念，在张老师的语文课上都得到了生动的诠释。学生们认为上张老师的语文课，是一种享受，如果把学校比作一座大花园，那我们就会感到这座大花园一年四季春色满园！几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳动之余，她勤于搜集各种与教育科研有关的资料，积极开展各种形式的教育科研实践，为教育科研带来源头活水。一沓沓资料，浸透着她执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，她也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。除了钻研文学和现代汉语，张老师还注意学科间的横向联系，钻研哲学和历史，学习化学和地理知识。为了上好一节课，她翻阅几乎所有能接触到的资料；为了让课堂充满激情，她认真琢磨每一句课堂语言；为了弄清楚当前的热点问题，她阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍。学生们都很喜欢她的语文课。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）
单选题一节语文课上，班上两名学生发生争吵并动手打了起来。语文老师不分青红皂白就责骂了其中一名学生，而没有批评另一名学生。因为后者成绩优秀，在班里担任学习委员。语文老师的行为（）。A做到了严慈相济B有失平等公正C做到了奖惩分明D有失以生为本
多选题张老师是一名小学语文老师，下面的哪些行为利于利用技术支持学生对于知识与技能的复习与总结（）A和本区同学科学段的教师组成了备课组，协作为学生设计总结与复习主题网站，B张老师对于共同设计的复习资源不仅仅是“拿来主义”，还根据自班学生情况为每位学生定制了资源列表C张老师让学生使用思维导图来总结自己的复习成果D学生们在班级博客圈上晒自己用思维导图制作的知识网络
单选题张老师是一位小学语文老师，因为要给学生上一节语文课，涉及许多植物的名字，因此张老师收集了大量的资料，他现在要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是（）。A用“资源管理器”分类存放B手工制表、卡片目录管理C用数码相机把资料全部拍下来D用数据库管理
问答题又是一个冬天的早晨，5点半钟，闹钟又清脆地响了。在毕业班任教的班主任张老师艰难地睁开双眼，开亮台灯，起床了，整理房间、准备早餐……然后带着上小学一年级的女儿上班了，7点10分之前赶到了学校。到办公室放下皮包便直奔教室，检查收作业、早自习等各方面的情况，再回到办公室，插上电水壶烧水，然后坐在办公桌前，打开课本、教案仔细看了起来。这时语文老师走到她面前说：“张老师，你把昨天的自习课又抢去上数学课了，这课总不能都给你吧。我们商量一下，怎么划分吧。嗯，一共是两节自习课，一人一节。”张老师神情尴尬地说：“主要是这届学生的基础很差，上课的进度老完不成，作业也一塌糊涂，我实在没有办法。既然你认为这样做比较合适，那么就这样定了。”午饭后，12：40张老师拿着作业本、课本、备课笔记走进了教室，有的同学正埋头看书、做作业，有的正在谈天、说笑，有的正在吃水果……看到张老师来了，顿时有些同学叫道：“啊，又上课了！”张老师很无奈地掂了掂手中的作业本：“这次作业错的人太多了，不讲评，今天的回家作业你们将仍然很难做好。”于是，大家安静下来，张老师开始讲评作业了。当张老师从教室回到办公室刚坐下，语文老师紧跟着到了，她涨红着脸说：“张老师，你怎么连中午都上课呢？现在正实行素质教育，要减轻学生的学习负担。更何况下午的第一节是语文课，学生给你搞得这么疲劳，下午还怎么上课呢？”张老师睁大着眼睛说：“学生作业太差，我实在找不出另外的时间了。”语文老师继续大声说：“难道他们只考数学不考语文了吗？”这时，旁边的化学老师也开了口：“是啊，你们年轻力壮，能加班加点，我们是即将退休的人了，上不动了。你这样抢时间上数学课，同学们哪还有精力钻研化学呢？连看化学书的时间都没有了，这化学还怎么考呢？”政治老师又接口道：“你们‘第二世界’都没时间看了，那我们的‘第三世界’更无法生存了。”一时间，任课老师的叫苦声此起彼伏。语文老师气呼呼地转身走出了办公室。张老师含着泪花深深地埋下了头：“我这是为什么呢？累得头发都白了，还里外不讨好！”处方：如果你是班主任张老师，你想怎么做？