已知“这个班有的学员是法官”假,则在这个判断中主项(S)与谓项(P)的外延关系为().A、全同关系B、真包含于关系C、真包含关系D、全异关系

已知“这个班有的学员是法官”假,则在这个判断中主项(S)与谓项(P)的外延关系为().

  • A、全同关系
  • B、真包含于关系
  • C、真包含关系
  • D、全异关系

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"有的商品并不是符合质量标准的产品"这个命题的词项周延情况是()。 A、主项和谓项都周延B、主项周延而谓项不周延C、主项和谓项都不周延D、主项不周延而谓项周延

"某班有的同学是共青团员",这个命题的主项是(),谓项是(),联项是(),量项是()。它属于性质命题中的()命题。

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这个电大班的每一个学员都是在职攻读的。这一判断的主项是()。 A、学员B、每一个学员C、这个电大班的学员D、这个电大班

已知S与P全异,试分析以S为主项、P为谓项可做出哪些真实的性质判断?其中哪些可以换位?

“凡犯罪行为都不是合法行为”这个性质判断的主项和谓项的周延情况是( )。

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“任何逻辑难题都不是不可解决的”这个判断()。A、主、谓项都不周延B、主、谓项都周延C、主项周延、谓项不周延D、主项不周延、谓项周延

“正当防卫不是犯罪行为”这个判断的主、谓周延情况是()。A、主、谓项都周延B、主、谓项都不周延C、主项周延,谓项不周延D、主项不周延,谓项周延

主项与谓项均周延的性质判断的逻辑形式是SAP,主项与谓项均不周延的性质判断的逻辑形式是S0P。

有的经济合同不是合法的”这个性质判断的主项和谓项的周延情况是( )。

“无论什么样的困难都不是不可克服的”这个性质命题的()。A、主项、谓项都周延B、主项、谓项都不周延C、主项周延而谓项不周延D、主项不周延而谓项周延

“有些犯罪是故意犯罪”这个判断的主、谓项周延情况是()。A、主、谓项都周延B、主、谓项都不周延C、主项周延、谓项不周延D、主项不周延、谓项周延

“某法院没有一个审判员是云南人”,这个判断的主、谓项周延情况是()。A、主项、谓项都周延B、主项、谓项都不周延C、主项周延而谓项不周延D、主项不周延而谓项周延

一个性质判断的谓项不周延,则这个判断的质是();一个性质判断的主项周延,则这个性质判断的量是()。

“某单位有的干部是不廉洁的”,这个判断主谓项的周延情况为()。A、主谓项都周延B、主谓项都不周延C、主项周延,谓项不周延D、主项不周延,谓项周延

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