以“教育的终身化”为特征的是（ ）教育。A. 古代B. 文艺复兴后的欧洲C. 近代D. 现代
教育的终身性和信息化是教育现代化的重要特征。() 此题为判断题(对，错)。
对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（ ）。A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化
人在一生中应当和需要受到各种教育和培养反映了现代教育的()特征。 A、全民性B、国际性C、终身化D、个性化
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）。A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化
20世纪以后世界教育的特征有（ ）。A.教育的终身化 B.教育的全民化C.教育的民主化 D.教育的多元化E.教育技术的现代化
“终身化”的教育特征出现在（ ） A.古代社会 B.文艺复兴后的欧洲C.近代社会 D.现代社会
关于终身教育，以下说法不正确的是A.终身教育是学习化社会的基本特征B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育
农业社会的教育的特征包括A、 教育的公共性日益突出B、 教育的终身化C、 教育的全民化D、 学校教育与生产劳动相脱离
否定教育的等级化、特权化和****化的教育特征是()。A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化
反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是（）A、长久教育的民主化B、教育的全民化C、教育的多元化D、教育的终身化
经济全球化、政治多极化、文化多元化、教育终身化、体育（）是当今时代的基本特征。A、国际化B、社会化C、生活化
现代教育的特征包括（）等。A、科学人文统一B、素质全面发展C、终身教育化D、教育的公正性
（）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。 A、终身教育B、主体教育C、全民教育D、STS教育
以“教育的终身化”为教育特征的是（）A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代
否定教育的等级化、特权化和专制化，这种教育的特征是（）。A、教育的终身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）。A、教育的终身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化
教育的终身化是（）教育的特征。A、文艺复兴时期B、16世纪C、19世纪D、20世纪
单选题以“教育的终身化”为教育特征的是（）。A古代B文艺复兴后的欧洲C近代D现代
单选题“终身化”的教育特征出现在（）。A古代社会B文艺复兴后的欧洲C近代社会D现代社会
多选题（2016山东）关于终身教育，下列说法正确的是()。A终身教育是学习化教育的基本特征B终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育
单选题反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是（）A长久教育的民主化B教育的全民化C教育的多元化D教育的终身化
填空题以“教育的终身化”和“教育的多元化”为教育特征的是（）。
单选题（）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。A终身教育B主体教育C全民教育DSTS教育