教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。
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巴班斯基的教学方法分类的主要特点是() A. 运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合B. 实现了“教”与“学”的兼顾C. 相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素D. 反映了学生认识活动的特点
思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高谋堂教学水平问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材
教育技术的目标在于实现教育的最优化，那么以下对教育最优化的阐述，合理的是（）A、教育最优化指对教师的教学过程优化B、教育最优化指对学生的学习过程优化C、教育最优化指对教师教和学生学两方面的优化D、教育最优化指对教与学资源的优化
巴班斯基的教学方法分类的主要特点是（）A、运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合B、实现了“教”与“学”的兼顾C、相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素D、反映了学生认识活动的特点
问答题简答如何优化选择教学方法？