学生综合素质评价实施的意义有哪些？
学生综合素质评价实施的意义有哪些？
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建立学生综合素质评价制度的意义无须赘述，人们最关心的是评价能否做到公平公正，能否杜绝弄虚作假。这确实是值得注意的问题，也是相当棘手的问题。因为，诸如思想品德、身心健康等属于“软指标”，没有硬杠杠，给学校和老师留下了很大的“自由裁量”空间，容易诱发弄虚作假、徇私舞弊。如何防范此类现象的发生，需要更详细、更可操作的制度设计。否则，学生综合素质评价就会“兴一利、生一弊”，结果甚至是弊大于利的。 这段文字意在说明的是：A.建立学生综合素质评价制度的意义重大B.学生综合素质难以量化缘于评价标准模糊C.学生综合素质评价制度的利弊尚难以定论D.学生综合素质评价需要科学的制度设计作保障
下列对综合素质测评说法错误的是：（）A、学生综合素质按照公平、公正、公开的原则B、学生综合素质测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价C、综合素质测评成绩按照十分制计分D、综合素质测评成绩按照百分制计分
教育部12月16日发布了《关于（）高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进（）高中学生综合素质评价的意见》。在多年实践的基础上完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价。A、普通、普通B、重点、普通C、普通、重点D、重点、重点
单选题综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）C学校对综合实践活动课开展的支持D对综合实践活动课程自身改进的评价
单选题教育部12月16日发布了《关于（）高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进（）高中学生综合素质评价的意见》。在多年实践的基础上完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价。A普通、普通B重点、普通C普通、重点D重点、重点
单选题学校和教师要以（）为目的设计与实施综合实践活动评价。A体验和生成B促进学生综合素质持续发展C促进学校的发展D促进学生经验不断丰富