非测验性的评价手段可以是（　）A、案卷分析B、观察C、问卷量表D、谈话

非测验性的评价手段可以是（　）

  • A、案卷分析
  • B、观察
  • C、问卷量表
  • D、谈话

相关考题：

非测验的评价技术。
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对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（ ）
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对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。A．教师自编测验B．非测验性测验C．案卷分析D．谈话
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论述非测验的评价技术。
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非测验的评价技术有哪些？
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试述非测验的评价技术有哪些。
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非测验性评价技术有哪些？
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非测验的评价技术有（）。A.案卷分析 B.标准化成就测验C.观察 D.情感评价E.自编测验
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试述非测验的评价技术的内容。
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标准化成就测验是（）A、形成性测验B、终结性测验C、既可以是标准参照成就测验也可以是常模参照成就测验D、既不是标准参照成就测验也不是常模参照成就测验
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对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随常考试D、课堂提问测验
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下列关于心理测量与心理测验区别的描述，正确的是（）A、心理测验是指运用科学手段对个体的素质分析与评价，心理测量是具体的方法和手段B、心理测量是指运用科学手段对个体素质的分析与评价，心理测验是具体的方法和手段C、心理测量是心理测验工具的合集D、心理测验是心理测量工具的集合
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依据测验的难度和时限，心理测验可划分为（）A、文字性测验B、难度测验C、速度测验D、挑选性测验E、非文字性测验
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对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话
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对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验
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属于非测验的评价手段的是（）。A、观察B、判断C、反思D、分析
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多选题非测验性的评价手段可以是（　）A案卷分析B观察C问卷量表D谈话
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单选题属于非测验的评价手段的是（）。A观察B判断C反思D分析
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问答题简述非测验的评价技术。
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单选题下列关于心理测量与心理测验区别的描述，正确的是（）A心理测验是指运用科学手段对个体的素质分析与评价，心理测量是具体的方法和手段B心理测量是指运用科学手段对个体素质的分析与评价，心理测验是具体的方法和手段C心理测量是心理测验工具的合集D心理测验是心理测量工具的集合
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单选题标准化成就测验是（）A形成性测验B终结性测验C既可以是标准参照成就测验也可以是常模参照成就测验D既不是标准参照成就测验也不是常模参照成就测验
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多选题依据测验的难度和时限，心理测验可划分为（）A文字性测验B难度测验C速度测验D挑选性测验E非文字性测验
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单选题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。A教师随堂评价B教师自编测验C随堂考试D课堂提问测验
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单选题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（　　）。A教师随堂评价B教师自编测验C案卷分析D课堂提问测验
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填空题对于认知和技能领域的学业成就，最常用的评价手段是____测验和教师自编测验。
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单选题对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A教师自编测验B非测验性测验C案卷分析D谈话
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