以下属于学习者练习曲线的特点的是（ ）。A．开始进步快B．中间有高原期C．后期进行慢D．一直是进步的
不同的学习者的练习曲线的共同点有（ ）A．开始进步快B．中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期C．后期进步较慢D．总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步
以下不属于学习者练习曲线的特点的是（ ）。A．开始进步快B．中间有高原期C．后期进步慢D．一直是进步的
不同的学习者的练习曲线的共同点有（ ）A、开始进步快B、中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期C、后期进步较慢D、总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。
操作技能学习者的练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，即__________。
在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（ ）。 A．学习者的性别 B．学习者的家庭背景 C．学习者的认知特点 D．学习者的体重
虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，如中间有一个明显的、暂时的停顿期，叫__________。
以下不属于学习辅导的对象的是:() A、教师B、学习者本人C、家长D、学习同伴
不属于网络课程的特点的是（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、师生可以自由交流D、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务
以下不属于网络课程的特点的是（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、师生可以自由交流D、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务
在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）A、学习者的性别B、学习者的家庭背景C、学习者的认知特点D、学习者的体重
虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在（）A、开始进步快B、中间有一个高原期C、后期进步较慢D、总趋势是进步的E、有时出现暂时的退步
以下属于听说法特点的是（）。A、严格、及时地纠正学习者的错误B、不利用现代化的教学技术手段C、对学习者的错误持保留态度
以下属于全身反应法特点的是（）。A、说的训练从让学习者向同学发指令开始B、把词汇看作语言学习的核心C、要减轻学生的心理压力
多选题不同的学习者的练习曲线的共同点有（）。A开始进步快B中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期C后期进步较慢D总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步
单选题以下属于全身反应法特点的是（）。A说的训练从让学习者向同学发指令开始B把词汇看作语言学习的核心C要减轻学生的心理压力
单选题以下属于听说法特点的是（）。A严格、及时地纠正学习者的错误B不利用现代化的教学技术手段C对学习者的错误持保留态度
判断题不同学习者的练习曲线只存在差异，没有共同点。A对B错
多选题虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在（）。A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步较慢D总趋势是进步的E有时出现暂时的退步
多选题以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。A开始进步快B中间有高原期C后期进行慢D一直是进步的