根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（）A、以惩罚和服从为定向B、以比较行为的工具作用为定向C、以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向D、以维护权威和社会秩序为定向

根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（）

  • A、以惩罚和服从为定向
  • B、以比较行为的工具作用为定向
  • C、以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
  • D、以维护权威和社会秩序为定向

相关考题：

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于___________水平。
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柯尔伯格认为，一切文化中儿童的道德发展都经历三个水平、六个阶段的固有顺序，三个水平依次是：——、世俗水平、后世俗水平。
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根据美国心理学家柯尔伯格的理论，在儿童道德判断处于习俗水平的对应发展阶段为社会契约取向和普遍伦理取向。 （ ）
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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（　　）A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平
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根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（ ）。A.后习俗水平 B.习俗水平C.可逆水平 D.前习俗水平
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柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
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在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平
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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平
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柯尔伯格认为：人的道德判断发展经历了三个水平（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后认知水平D、后习俗水平
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柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。
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采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格
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柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。
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柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（）
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根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的道德推理根据行为的直接后果来进行推理的阶段是（）A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、普遍伦理水平
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柯尔伯格的道德认知发展包括哪六个阶段？
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柯尔伯格提出的儿童道德发展三个水平、六个阶段，其中好孩子走向阶段属于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平
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根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（）A、以惩罚和服从为定向B、以比较行为的工具作用为定向C、以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向D、以维护权威和社会秩序为定向
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下列属于柯尔伯格关于儿童道德判断的三个水平六个阶段的是（　）A、惩罚服从取向阶段B、相对功利取向阶段C、寻求认可取向阶段D、社会契约取向阶段
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柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了三种水平，分别是（）、（）和后习俗水平。
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皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。
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多选题柯尔伯格认为：人的道德判断发展经历了三个水平（）。A前习俗水平B习俗水平C后认知水平D后习俗水平
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单选题柯尔伯格提出的儿童道德发展三个水平、六个阶段，其中好孩子走向阶段属于（）。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D他律水平
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填空题柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了三种水平，分别是（）、（）和后习俗水平。
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判断题皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。A对B错
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单选题根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（3）的儿童是（）。A以惩罚和服从为定向B以比较行为的工具作用为定向C以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向D以维护权威和社会秩序为定向
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填空题柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，（）。
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填空题柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。
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填空题柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
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