根据个体行为目标的分类，如果个体寻求权力的目的是为了他人，在行为上关心社会、关心他人，以个人的知识、观念等方式影响他人，称之为__________权力动机。
卡曾巴赫和史密斯提出的:“团队就是由少数有互补技能,愿意为了共同的目的、业绩目标和方法而相互承担责任的人们组成的群体。”() 此题为判断题(对，错)。
学前教育机构应重视()，通过各种丰富多彩的活动，使大家形成共同的理想和目标。A.人际关系的建设B.文化建设C.物质的建设D.经济利益
组织中的领导者通过控制信息的流通和解释来影响他人，这属于组织权力来源中的()A.法定权力B.奖赏权力C.强制权力D.信息权力
( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。A.教学模式B.教学组织形式C.教学方法D.教学原则
组织，就是为了使系统达到它特定的目标，使全体参加者经分工与协作以及设置不同层次的权力和责任制度而构成的一种物的组合体。
学前教育机构应重视（），通过各种丰富多彩的活动，使大家形成共同的理想和目标。A、人际关系的建设B、文化建设C、物质的建设D、经济利益
有强烈的寻找友谊、渴望朋友的心理需求，既能分享他人成功的喜悦，也会分担他人失败的痛苦。这属于（）的人际关系类型。A、融洽的吸引关系B、点头的冷漠关系C、矛盾冲突关系D、重义轻利关系
传播是信息的交流和分享，即信息获有者把信息传给他人，使他人与自己共同享用信息提供的知识。
（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
（）是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。
下列属于权力的来源是（）A、职位权力B、通过欺压他人而迫使他人遵从C、个人权力
中层管理者比低层管理者更多地依靠（）A、正式权力与沟通技巧B、个人权力与技术技能C、人际关系技能与技术技能
为了使同一技能而实际劳动贡献不同的员工各得其所，可让技能工资与（）类型的工资结合起来使用。
作为项目经理，你不仅必须是领导者，还必须对项目的簪理、行政和技术方面的工作负责。以下哪项不是项目领导力／人际关系所需的技能？（）A、通过分享权力并使他人向着共同目标努力，而影响组织B、营造一种满足项目目标的环境，并同时针对人们最珍视的事物提供最大的自我满足C、帮助一组有共同目的的人们相互依赖地工作D、理解政策、操作程序，以及外部干系人组织的规章
（）就是一群有互补技能、愿意为了共同目的、业绩目标和实现某项使命而相互承担责任的人们组成的群体。A、群体B、集体C、团队D、团体
巴斯提出魅力型领导（）的一个成分。A、使用权力为他人服务B、只是为个人利益或效果使用权力C、只是更广泛的改变型领导D、发展并且支持下属，与他人分享见识的领导
中层管理者比低层管理者更多地依靠（）。A、正式权力与沟通技巧B、个人权力与技术技能C、人际关系技能与技术技能D、沟通技能与人际关系技能
单选题中层管理者比低层管理者更多地依靠（）。A正式权力与沟通技巧B个人权力与技术技能C人际关系技能与技术技能D沟通技能与人际关系技能
多选题下列属于权力的来源是（）A职位权力B通过欺压他人而迫使他人遵从C个人权力
单选题（）就是一群有互补技能、愿意为了共同目的、业绩目标和实现某项使命而相互承担责任的人们组成的群体。A群体B集体C团队D团体
单选题巴斯提出魅力型领导（）的一个成分。A使用权力为他人服务B只是为个人利益或效果使用权力C只是更广泛的改变型领导D发展并且支持下属，与他人分享见识的领导
填空题（）是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。
判断题通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，使学前儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动地、习惯性地理解和分享。这种教育方法是陶冶法。A对B错
填空题（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
单选题通过分享权力和使用人际关系技能，使他人为了共同目标而相互合作。这是（）。A领导力B团队建设C激励D影响力
单选题学前教育机构应重视（），通过各种丰富多彩的活动，使大家形成共同的理想和目标。A人际关系的建设B文化建设C物质的建设D经济利益