小学生在课堂上突然流鼻血,教师的处理方式不适当的是()。A、保持镇静,安抚被出血吓到的儿童,立刻塞脱脂棉球止血B、用热毛巾敷在鼻子上C、用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部D、抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂

小学生在课堂上突然流鼻血,教师的处理方式不适当的是()。

  • A、保持镇静,安抚被出血吓到的儿童,立刻塞脱脂棉球止血
  • B、用热毛巾敷在鼻子上
  • C、用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部
  • D、抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂

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当学生在课堂上回答不出问题时 ,不同的老师有不同的处理方式。下面是两位老师的处理方式 :教师甲对学生说道 :“一上课就发呆 ,开小差。你到学校干什么来了,这么简单的问题你都不会 ,真是一个笨蛋。”事后 ,学生非常沮丧的坐下 ,整节课都无精打采。教师乙和蔼的对学生说 :“不着急 ,我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课 ,昨天你们小组实验很成功 ,你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻 ,答对了一部分 ,教师很兴奋的说 :“对,只要我们动脑筋 ,就有思路 ,再想想 ,还有补充吗 ?”学生思考了一下 ,做了补充 ,教师又点了点头 ,“很好 ,请坐 ”“其他学生还有不同看法吗?”这节课 ,该生听的很认真。问题 :请从学生观的角度 ,评析以上两位老师的教育行为。 (14分)

当学生在课堂上回答不出问题时,不同的老师有不同的处理方式,下面是两位老师的处理方式:教师甲对学生说道:“一上课就发呆,开小差。你到学校干什么来了,这么简单的问题你都不会,真是一个笨蛋。” 事后,学生非常沮丧的坐下,整节课都无精打采。教师乙和蔼的对学生说:“不着急,我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课,昨天你们小组实验很成功,你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻,答对了一 部分,教师很兴奋的说:“对,只要我们动脑筋,就有思路,再想想,还有补充吗?”学生思考了一下,做了补充,教师又点了点头,“很好,请坐”,“其他学生 还有不同看法吗?”该生听的很认真。问题:请从学生观的角度,评析以上两位老师的教育行为。(14分)

小学生在课堂上突然流鼻血,教师以下的处理方式不适当的是( )。A.保持镇静,安抚被出血吓到的儿童,并立即塞脱脂棉球止血B.用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部C.用热毛巾敷在鼻子上D.抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂

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