导游在讲解时避免面面俱到，重点介绍景点的特征及与众不同之处的导游方法叫()A. 制造悬念法B. 虚实结合法C. 突出重点法D. 触景生情法
导游在回答外国游客关于道路两边树木的名称时，除向他们介绍该种树木的特色外，还介绍了我国的植树节。此时导游运用的讲解方法是（）A.突出重点法B.分段讲解法C.制造悬念法D.由点及面法
导游人员把神农架的旅游特色概括为神圣、神秘和神奇，这种导游手法是（）。A.画龙点睛法B.同类比拟法C.突出重点法D.触景生情法
某导游在讲解苏州园林时，既讲了中国古代自然山水园林的艺术特征，又介绍了西方几何式园林的艺术特征。这里，该导游运用了（）的讲解方法。A.突出重点法B.画龙点睛法C.类比法D.概述法
突出重点的讲解方法要求导游人员善于（）。A、抓住事物的变化征兆B、运用导游语言艺术C、抓住事物的主要特征D、分清导游讲解层次
地陪导游在赴饭店途中的导游讲解服务，由于是初次导游，时间相对短暂，不可能面面俱到，地陪应严格限定讲解范围，突出重点，以介绍自己和司机（欢迎词）、介绍本地概况、介绍行程大纲及注意事项、讲解沿途景观为主
导游人员在向旅游者介绍杭州西湖时，先从其概况、传说、成因讲起，继而逐一讲解湖中景物。这种讲解方法称为（）。A、突出重点法B、分段讲解法C、画龙点睛法D、虚实结合法
“桂林山水甲天下”，这句导游词运用的导游讲解方法是：（）。A、突出重点法B、概括总结法C、典故烘托法D、类比法
在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。A、分段讲解法B、突出重点法C、触景生情法D、虚实结合法
导游员在介绍杭州西湖时，先从其概况、传说、成因讲起，继而讲解湖中景物。这种讲解方法称为（）。A、突出重点法B、分段讲解法C、画龙点睛法D、虚实结合法
某旅行社导游在华清池讲解时，借华清池优美景色为游客营造了唐玄宗和杨贵妃漫步华清宫的浪漫爱情场景，这位导游人员讲解突出地运用了（）。A、触景生情法B、突出重点法C、画龙点睛法D、虚实结合法
导游人员把神农架的旅游特色概括为神圣、神秘和神奇，这种导游手法是（）。A、画龙点睛法B、同类比拟法C、突出重点法D、触景生情法
导游员看到道路两边栽种的树木，在向游客介绍树种及特色时，还向游客介绍了我国的植树节。此时导游员运用的讲解方法是（）。A、突出重点法B、分段讲解法C、制造悬念法D、触景生情法
导游员在讲解一般性的旅游景观时，运用最多的讲解方法是（）。A、突出重点法B、触景生情法C、平铺直叙法D、问答交流法
导游人员在讲解岳麓书院时，向游客强调这是世界上办学历史最悠久的大学之，这是在运用突出重点法进行讲解。
判断题导游人员在讲解岳麓书院时，向游客强调这是世界上办学历史最悠久的大学之，这是在运用突出重点法进行讲解。A对B错
单选题在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。A分段讲解法B突出重点法C触景生情法D虚实结合法
单选题导游员看到道路两边的树木，在向游客介绍树种及特色时，还向游客介绍了我国的植树节。此时导游员运用的讲解方法是（）。A突出重点法B分段讲解法C制造悬念法D由点及面法
单选题突出重点的讲解方法要求导游人员善于（）。A抓住事物的变化征兆B运用导游语言艺术C抓住事物的主要特征D分清导游讲解层次
单选题导游人员把神农架的旅游特色概括为神圣、神秘和神奇，这种导游手法是（）。A画龙点睛法B同类比拟法C突出重点法D触景生情法
单选题介绍樟树市时，导游员运用“药不到樟树不灵，药不过樟树不齐”的讲解方法，这应是（）。A制造悬念法B画龙点睛法C突出重点法D分段讲解法
单选题导游人员在向旅游者介绍杭州西湖时，先从其概况、传说、成因讲起，继而逐一讲解湖中景物。这种讲解方法称为（）。A突出重点法B分段讲解法C画龙点睛法D虚实结合法
单选题导游带领游客游览天坛时，由于天坛面积太大，景观较多，不可能逐一讲解，于是导游着重讲解了圜丘坛、皇穹字和祈年殿。这里导游运用的方法是( )A概述法B突出重点法C由点及面法D设置悬念法
单选题导游员在讲解一般性的旅游景观时，运用最多的讲解方法是（）。A突出重点法B触景生情法C平铺直叙法D问答交流法
单选题导游在长江三峡大坝的介绍中说：“三峡工程是世界上施工期最长、建筑规模最大的水利工程。”这是运用了（）的导游讲解方法。A概述法B分段讲解法C突出重点法D画龙点睛法
判断题地陪导游在赴饭店途中的导游讲解服务，由于是初次导游，时间相对短暂，不可能面面俱到，地陪应严格限定讲解范围，突出重点，以介绍自己和司机（欢迎词）、介绍本地概况、介绍行程大纲及注意事项、讲解沿途景观为主A对B错
单选题“桂林山水甲天下”，这句导游词运用的导游讲解方法是：（）。A突出重点法B概括总结法C典故烘托法D类比法