（ ）是指评估者依据自己的主观判断，而不是用事实和数字加以证明。A．正式评估B．非正式评估C．建设性评估D．总结性评估
培训过程中的( )可作为培训项目改进的依据。A．菲正式评估B．正式评估C．建设性评估D．总结性评估
()是指评估者依据自己的主观判断，而不是用事实和数字加以证明。A:正式评估B:非正式评估C:建设性评估D:总结性评估
在培训效果评估过程中，()是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A:建设性评估B:正式评估C:非正式评估D:总结性评估
培训评估方式方法的分类包括（ ）。A.非正式评估和正式评估B.主观评估和客观评估C.口头评估和书面评估D.建设性评估和总结性评估E.反应评估和学习评估
在培训效果评估过程中，（ ）是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A.建设性评估B.正式的评估C.非正式评估D.总结性评估
在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性所进行的评估是（ ）。A． 建设性评估B． 正式评估C． 总结性评估D． 非正式评估
培训评估方式方法的分类包括()。A.非正式与正式评估B.建设性评估C.总结性评估D.定性评估E.定量评估
()是在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性进行评估。A:正式评估B:建设性评估C:非正式评估D:总结性评估
培训评估方式方法的分类包括()。A:非正式评估和正式评估B:主观评估和客观评估C:口头评估和书面评估D:建设性评估和总结性评估E:反应评估和学习评估
在培训效果评估过程中，()是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A:建设性评估B:正式的评估C:非正式评估D:总结性评估
在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是()。A:建设性评估B:正式评估C:总结性评估D:非正式评估
在()中，对评估者自身素质的要求降低了，起关键作用的不再是评估者本身，而是评估方案和测试工具的选择是否恰当。A:正式评估B:非正式评估C:建设性评估D:总结性评估
（）是在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性进行评估。A.正式评估B.建设性评估C.非正式评估D.总结性评估
适用于学习结束后的评估是（）A、建设性评估B、形成性评估C、总结性评估D、培训后评估
（）具有详细的评估方案，使评估更有信度。A、总结性评估B、建设性评估C、正式评估D、定量评估
（）就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A、非正式评估B、建设性评估C、正式评估D、总结性评估
（）不会给受训者造成太大压力，可以更真实反映出培训对象的态度变化。A、非正式评估B、正式评估C、总结性评估D、建设性评估
培训评估方式方法分为（）。A、非正式评估与正式评估B、建设性评估C、总结性评估D、定性评估E、定量评估
简述非正式评估与正式评估、建设性评估和总结性评估，以及定性评估与定量评估的内容，培训定性与定量的评估，受训者培训成果的评估，培训主管业绩的评估，以及培训师综合评估的程序和方法，并能够按要求撰写培训评估报告。
多选题培训评估方式方法分为（）。A非正式评估与正式评估B建设性评估C总结性评估D定性评估E定量评估
单选题（）是指评估者依据自己的主观判断，而不是用事实和数字加以证明。A正式评估B非正式评估C建设性评估D总结性评估
单选题（）就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A非正式评估B建设性评估C正式评估D总结性评估
单选题（）具有详细的评估方案，使评估更有信度。A总结性评估B建设性评估C正式评估D定量评估
单选题适用于学习结束后的评估是（）A建设性评估B形成性评估C总结性评估D培训后评估
判断题建设性评估和总结性评估没有什么区别。A对B错