在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案。这属于课堂总结的哪种方法（ ）A、复述法B、呼应法C、悬念法D、比较法
在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案。这属于课堂总结的哪种方法（ ）
- A、复述法
- B、呼应法
- C、悬念法
- D、比较法
相关考题：
下面选项中，可供工程控制网选择的平面直角坐标系有()。A:国家3°带高斯平面直角坐标系B:国家6°带高斯平面直角坐标系C:抵偿投影面的3°带高斯平面直角坐标系D:任意带的高斯平面直角坐标系E:假定平面直角坐标系
当长度变形值不大于2.5cm/km，工程施工控制网所采用的坐标系统方案是（）。A、可不经投影采用平面直角系统在平面上直接计算B、高斯正形投影的国家统一3°带平面直角坐标系统C、投影于抵偿高程面上的高斯正形投影3°带平面直角坐标系统D、投影于抵偿高程面上的高斯正形投影任意带平面直角坐标系统
单选题在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：“在数轴上一个点可以用 一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上，一个点如何用数来表示呢？”在最后总结这节课时王老师给出了答案。这属于课堂总结的那种放法（ ）A复述法B呼应法C悬念法D比较法
单选题在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：“在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上，一个点如何用数来表示呢？”在最后总结这节课时王老师给出了答案。这属于课堂总结的那种方法（）A辨别学习B符号学习C概念学习D规则或原理学习