辅导员工作要注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴近()、贴近()、贴近(),提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。

辅导员工作要注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴近()、贴近()、贴近(),提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。


相关考题:

领导干部要在实际工作中注重改进工作方式,要努力把运用行政手段、经济手段推动工作转变为同时运用行政、经济、法律手段推动工作,特别是突出()的作用,不断提高依法管理、依法行政的能力。 A.法律手段B.政治手段C.经济手段D.行政手段

总书记说,做好高校思想政治工作要“因事而化、因时而进、因势而新”,结合辅导员工作应该如何理解?

预防宣传可以运用新闻媒体、文化载体和网络媒体等形式开展。

社会工作者运用社会策划模式开展社区工作,与社区照顾、地区发展模式相比,其特点是()。A、重视居民中社区领袖的培养B、注重建立社会支持网络C、注重社区居民社会行动的参与D、强调运用理性原则

要认真总结利用互联网等新兴媒体开展思想政治工作的经验和做法,使它们成为引导社会舆论、开展思想教育的()。A、新思想、新观点B、新论断、新要求C、新载体、新阵地D、新阶层、新组织

在人才培养中采用综合发展方式,注重综合课堂学习、人际互动和()等发展方式在不同层级人才培养过程中的应用。A、工作历练B、工作实践C、工作运用D、工作过程

我局防洪应急工作要适应铁路发展要求,依靠现代科学技术,积极运用先进的科技手段和装备,不断提高防灾、抗灾、救灾水平。

学生李某,长期担任学生干部,由于和辅导员工作接触非常密切,对辅导员产生了私下日常交往的意愿,经常提出要私下聚餐、到家里拜访等意愿,作为辅导员你应该怎么办?

注重运用各种新的工作载体,贴近实际、贴近生活、(),提高工作的针对性和实效性是辅导员的工作要求之一。A、贴近学习B、贴近工作C、贴近学生D、贴近宿舍

各地各高校要积极推动辅导员参加基层实践锻炼,重点选派新任()参加基层服务项目和援藏援疆援青等工作。A、班主任B、辅导员C、科任教师D、专职教师

获得信任是做好辅导员工作的前提,新上岗的辅导员如何尽快获得学生的信任?

高等学校要()新入职教师以多种形式参与辅导员或班主任工作。A、激励B、鼓励C、鼓舞D、勉励

卷烟销售网络建设工作要注重提高哪四种能力?

专职辅导员专业技术职务(职称)评聘应更加注重考察工作业绩和育人实效,()。将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务(职称)评聘范围。A、单列计划B、单设标准C、单独评审

执法监察工作中,要善于探索和总结工作规律,注重工作思路与工作方法的调整与创新,不断推动()工作取得新成效

做好读者工作要善于运用各种服务方式和方法,有()地为不同的读者服务。

多选题专职辅导员专业技术职务(职称)评聘应更加注重考察工作业绩和育人实效,()。将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务(职称)评聘范围。A单列计划B单设标准C单独评审

单选题社会工作者运用社会策划模式开展社区工作,与社区照顾、地区发展模式相比,其特点是(  )。A重视居民中社区领袖的培养B注重建立社会支持网络C注重社区居民社会行动的参与D强调运用理性原则

问答题学生李某,长期担任学生干部,由于和辅导员工作接触非常密切,对辅导员产生了私下日常交往的意愿,经常提出要私下聚餐、到家里拜访等意愿,作为辅导员你应该怎么办?

单选题要认真总结利用互联网等新兴媒体开展思想政治工作的经验和做法,使它们成为引导社会舆论、开展思想教育的()。A新思想、新观点B新论断、新要求C新载体、新阵地D新阶层、新组织

单选题注重运用各种新的工作载体,贴近实际、贴近生活、(),提高工作的针对性和实效性是辅导员的工作要求之一。A贴近学习B贴近工作C贴近学生D贴近宿舍

问答题总书记说,做好高校思想政治工作要“因事而化、因时而进、因势而新”,结合辅导员工作应该如何理解?

判断题我局防洪应急工作要适应铁路发展要求,依靠现代科学技术,积极运用先进的科技手段和装备,不断提高防灾、抗灾、救灾水平。A对B错

填空题做好读者工作要善于运用各种服务方式和方法,有()地为不同的读者服务。

问答题《普通高等学校辅导员队伍建设》中提到“注重运用各种工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。”请谈谈如何做好辅导员工作?

问答题获得信任是做好辅导员工作的前提,新上岗的辅导员如何尽快获得学生的信任?

填空题辅导员工作要注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴近()、贴近()、贴近(),提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。