以下哪项不属于护生在临株学习的意义（）A、可以提高护生基础操作技能水平B、有助于护生职业道德的形成C、有助于护生职业情感的发展D、可根据护生个人喜好安排学习内容E、有助于针对实验室实习中未合格的操作进行练习

以下哪项不属于护生在临株学习的意义（）

  • A、可以提高护生基础操作技能水平
  • B、有助于护生职业道德的形成
  • C、有助于护生职业情感的发展
  • D、可根据护生个人喜好安排学习内容
  • E、有助于针对实验室实习中未合格的操作进行练习

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奥苏伯尔认为，（　）是学生在课堂中的最佳学习方式。A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的接受学习D.机械的发现学习
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以下哪种学习模式不属于接受学习?（　　）A.有意义接受学习B.直接教学C.真实性任务学习D.模仿学习
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（ ）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。A.概念学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习
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以下不属于《兰亭序》的摹本是（）。A、虞世南临本B、欧阳询临本C、褚遂良临本D、冯承素临本
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辨证施护主要包括以下哪几项（）A、辨证护理B、辨病护理C、临症施护D、辨症护理E、辨证论治
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以下词语中含有“主持、管理”意义的是（）A、主B、尸C、知D、临E、典
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以下哪项不属于内容家的学习体系（）A、课程B、考试C、认证D、外部培训
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学生在学习情境中，经由自己的探索寻找，从而获得问题答案的学习是（）方式A、操作学习B、发现学习C、意义学习D、试误学习
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雌雄同株是指（）A、雌蕊和雄蕊着生在同一朵花中B、雌蕊和雄蕊着生在同一株植物中C、雌花和雄花着生在同一株植物中D、雌花和雄花着生在同一朵花中
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漏洞抢护原则是：“前堵后排，临背并举”。
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（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习
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建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
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以下哪种学习模式不属于接受学习？（）A、有意义接受学习B、真实性任务学习C、直接教学D、模仿学习
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以下不属于屏护的是（）A、遮栏B、护网C、绝缘手套D、护罩
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多选题辨证施护主要包括以下哪几项（）A辨证护理B辨病护理C临症施护D辨症护理E辨证论治
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单选题以下不属于《兰亭序》的摹本是（）。A虞世南临本B欧阳询临本C褚遂良临本D冯承素临本
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单选题以下哪项不属于护理学专业学生在临床实习的权利：（）A知悉实习安排B提供良好的学习环境C拒绝执行不熟练的操作D申请奖学金E询问实习成绩
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单选题以下哪项不是在临床学习中获得临床教师帮助的正确方法（）A护生在临床学习过程中尊重临床教师B护生在临床学习过程中主动向临床教师请教问题C护生在临床学习过程中虚心接受临床教师的指导D护生在临床学过程中遇到压力及时寻求临床教师的帮助E护生在临床学习过程中根据自身学习需要自主选择临床教师
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单选题以下关于反思学习的观点中正确的是（）A只能用于实验室学习，不能用于临床学习B在反思学习的山忆过程中，护生只需要回忆正确的操作C反思学习法不适用于个体下面哪项不属于基础护理学的基本任务D反思学习法不但适用于个体也适用于小组或整个班级E反思学习法有固定的形式
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单选题以下哪项不属于基本防护着装要求（）A工作服B工作帽C医用口罩D护镜
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单选题学生在学习情境中，经由自己的探索寻找，从而获得问题答案的学习是（）方式A操作学习B发现学习C意义学习D试误学习
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