如果发现孩子陷入早恋,最好的办法是:()A、理解、体贴孩子,从旁加以引导B、对孩子进行性教育C、鼓励孩子发展自己的特长爱好D、给孩子足够的爱和关怀

如果发现孩子陷入早恋,最好的办法是:()

  • A、理解、体贴孩子,从旁加以引导
  • B、对孩子进行性教育
  • C、鼓励孩子发展自己的特长爱好
  • D、给孩子足够的爱和关怀

相关考题:

对初中生早恋的疏导措施主要有:() A.认清危害,帮助孩子用理智来战胜不成熟的感情B.正面引导,让孩子心中充满阳光C.正视早恋,家长要有正确的态度D.净化心灵,家长和孩子都学会自我控制

如果孩子确实身体比别的孩子弱,最好在医生的指导下使用。() 此题为判断题(对,错)。

在给婴幼儿穿脱衣物的过程中,如果孩子哭闹,较好的办法是( )A、吓唬B、在一旁与孩子说话C、逗孩子笑D、拿玩具给他玩

性教育的最终目的是( )。A、传授给孩子大量的性知识B、使孩子学会正确的性态度和正确的性行为C、制止早恋行为D、预防早恋

父母应该如何对待孩子早恋呢?() A.当孩子进入青春期,家长在对孩子进行性教育的同时,要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育B.家长应该给孩子足够的爱和关怀,加强情感交流C.如果发现孩子陷入早恋,家长绝对不能把事情闹大,弄得满城风雨D.家长应该鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动,发展自己的特长爱好,转移孩子的注意力

家庭教育功能的弱化对孩子的影响()A、厌学B、早恋C、吸毒D、网瘾

在对待青春期少男少女早恋的问题上,家长可以采取哪些具体措施()。A、当孩子进入青春期,家长在对孩子进行性教育的同时,要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育,先打打早恋的预防针。B、如果发现孩子陷入早恋,家长绝对不能把事情闹大,弄得满城风雨。C、家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动,发展自己的特长爱好,转移孩子的注意力。D、家长应该给孩子足够的爱和关怀,加强情感交流。

当孩子进入青春期,家长在对孩子进行性教育的同时,要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育,先打打早恋的预防针。

发现上初中的孩子喜欢与异性同学聊天,放学一起回家,家长应()。A、正确引导,不无端指责B、禁止与异性同学来往C、随他(她)去,不用管D、向老师打听孩子有没有早恋

有一个女中学生,陷入了“早恋”中,成天恍恍忽忽,导致学习成绩骤然下降,家长责骂,同学讥笑,使她在班上抬不起头来,她求助于老师帮助她摆脱困境。如果你是她的老师,你打算怎么办?如果你是她的老师,你打算怎么办?

避免孩子营养不良,最好办法是积极做好()。A、治疗B、预防C、补充铁剂D、补充维生素

避免孩子营养不良,最好办法是积极做好预防:通过饮食的合理搭配实现()。A、维生素平衡B、矿物质平衡C、营养摄取平衡D、营养摄取根据孩子的爱好

您如果是两个孩子的父母,最好应该采取什么措施避孕?为什么?

升入高中的学生易产生的负面心理不包括()。A、嫉妒心理B、逆反心理C、陷入早恋D、抑郁苦闷E、孤独心理

当孩子毫无道理的发脾气时,最好的办法就是()。A、哄B、惩罚C、教育D、忽略

发现患者一停止心跳和呼吸,可在()分钟内进行人工呼吸和胸外按压,病人才有获救的可能。如果有条件时,最好的办法是()治疗。

当发现学生早恋时应该怎么办?

对待攻击性强的孩子的最好办法就是惩罚。

单选题发现上初中的孩子喜欢与异性同学聊天,放学一起回家,家长应()。A正确引导,不无端指责B禁止与异性同学来往C随他(她)去,不用管D向老师打听孩子有没有早恋

多选题家庭教育功能的弱化对孩子的影响()A厌学B早恋C吸毒D网瘾

问答题您如果是两个孩子的父母,最好应该采取什么措施避孕?为什么?

单选题如果发现孩子陷入早恋,最好的办法是:()A理解、体贴孩子,从旁加以引导B对孩子进行性教育C鼓励孩子发展自己的特长爱好D给孩子足够的爱和关怀

单选题性教育的最终目的是()A传授给孩子大量的性知识B使孩子学会正确的性态度和正确的性行为C制止早恋行为D预防早恋

问答题有一个女中学生,陷入了“早恋”中,成天恍恍忽忽,导致学习成绩骤然下降,家长责骂,同学讥笑,使她在班上抬不起头来,她求助于老师帮助她摆脱困境。如果你是她的老师,你打算怎么办?如果你是她的老师,你打算怎么办?

单选题升入高中的学生易产生的负面心理不包括()。A嫉妒心理B逆反心理C陷入早恋D抑郁苦闷E孤独心理

判断题对待攻击性强的孩子的最好办法就是惩罚。A对B错

多选题在对待青春期少男少女早恋的问题上,家长可以采取哪些具体措施()。A当孩子进入青春期,家长在对孩子进行性教育的同时,要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育,先打打早恋的预防针。B如果发现孩子陷入早恋,家长绝对不能把事情闹大,弄得满城风雨。C家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动,发展自己的特长爱好,转移孩子的注意力。D家长应该给孩子足够的爱和关怀,加强情感交流。