对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持()的原则。A.教育惩罚并重B.教育为主，惩罚为辅C.避免刑事处罚D.惩罚为主，教育为辅
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持( )的原则A 惩罚为主、教育为辅B 教育与惩罚相结合C 教育为主、惩罚为辅
辨析：人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物．
下列关于教育惩罚的观点不正确的是( )。A.教育中不能没有惩罚B.惩罚只有符合负强化的意义才会产生最大的教育价值C.惩罚只限于知过能改的行为D.多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚
对未成年人犯罪处理的基本方针是:() A.抗拒从严，坦白从宽B.惩罚与教育相结合，惩罚为主，教育为辅C.公平对待，全面保护D.教育、感化、挽救，教育为主，惩罚为辅
对违法犯罪的未成年人进行教育，应该坚持（ ）。A.表扬为主，惩罚为辅B.惩罚为主,表扬为辅C.教育为主，惩罚为辅D.惩罚为主，教育为辅
对被收容教养的未成年人应坚持（ ）的原则。A.教育为主、惩罚为辅B.惩罚为主、教育为辅C.教育与惩罚并重D.重在教育
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持( )的原则。 A.教育为主、惩罚为辅 B.惩罚为主、教育为辅 C.教育与惩罚并用 D.置之不理
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（ ）。A.教育为主，惩罚为辅B.惩罚为主，教育为辅C.教育与惩罚并用D.不教育也不惩罚
有人说没有惩罚的教育是不完整的教育，对吗？教育惩罚与体罚的度是什么？
对违法犯罪的未成年人要坚持的原则是什么？（）A、惩罚为主，教育为辅B、教育为主，惩罚为辅C、教育惩罚并重
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）。A、教育为主，惩罚为辅B、惩罚为主，教育为辅C、教育与惩罚并用D、不教育也不惩罚
有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。对此，你怎么看？
有人说没有惩罚的教育是不完整的教育？教育惩罚与体罚的度？
教育法规的基础和灵魂是指（ ）A、教育计划B、教育发展C、教育政策D、教育惩罚
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（）。A、教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的B、教师职业道德就是教师职业纪律C、没有惩罚的教育是不完整的教育D、教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”，从“朴素”走向“高尚”
单选题“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（）。A教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的B教师职业道德就是教师职业纪律C没有惩罚的教育是不完整的教育D教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”，从“朴素”走向“高尚”
单选题教育法规的基础和灵魂是指（）。A教育计划B教育发展C教育政策D教育惩罚
单选题对违法犯罪的未成年人要坚持的原则是什么？（）A惩罚为主，教育为辅B教育为主，惩罚为辅C教育惩罚并重
单选题对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）。A教育为主，惩罚为辅B惩罚为主，教育为辅C教育与惩罚并用D不教育也不惩罚
问答题有人说没有惩罚的教育是不完整的教育，对吗？教育惩罚与体罚的度是什么？