孩子偷拿行为成因有哪些？（）A、孩子的自我中心意识B、孩子道德认知的特点C、对物品占用欲的需要D、孩子还小自制能力弱E、需要引起别人的注意F、受家庭的不良影响G、不良的家庭教养方式作为H.自我吹嘘的手段H、受不公平待遇的刺激
孩子偷拿行为成因有哪些？（）
- A、孩子的自我中心意识
- B、孩子道德认知的特点
- C、对物品占用欲的需要
- D、孩子还小自制能力弱
- E、需要引起别人的注意
- F、受家庭的不良影响
- G、不良的家庭教养方式作为H.自我吹嘘的手段
- H、受不公平待遇的刺激
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幼儿园举办了一场家长会。几位母亲就如何塑造或改变孩子的行为习惯纷纷发言丁丁妈妈:因为6岁左右的孩子还分不清是非善恶,很多时候并不清楚哪些行为是好的行为,哪些行为是坏的行为:我和孩子他爸的做法是,告诉小孩要听父母或幼儿园老师的话,耐心的告诉孩子哪些是正确的行为,是可以做的;哪些是错误的行为,是不可以做的乐乐妈妈：我很少和我孩子讲大道理,我的做法是乐乐表现好的行为我们就表扬和奖励，乐乐不好的行为，我们就采取忽视或惩罚的办法。甜甜妈妈:我们的做法是家长以身作则,比如训练孩子要诚实守信,我和孩子他爸爸从来不在孩子面前说假话,向孩子许下承诺就一定兑现。问题:上面的材料体现了哪些发展心理学或教自心理学的原理?并提出相应教育建议。
小红怀疑小刚在活动中偷拿了自己的油画棒，并告诉了老师，老师要搜小刚的口袋，小刚拒绝了，教师的行为（）。A、错误，应该相信和信任小刚B、错误，应当搜所有孩子的身C、错误，不应当当众搜身D、错误，应当等联系家长后再搜
多选题孩子偷拿行为成因有哪些？（）A孩子的自我中心意识B孩子道德认知的特点C对物品占用欲的需要D孩子还小自制能力弱E需要引起别人的注意F受家庭的不良影响G不良的家庭教养方式作为H.自我吹嘘的手段H受不公平待遇的刺激
多选题榜样示范法的操作方法有哪些？（）A用典范教育孩子B用典型引导孩子C用自己的行为给孩子起示范作用