行为矫正不是目的，而是使人健全发展的一种辅助手段。()
集货中心是具有转运能力的仓库,它的作用不是长期储存货物,而是在保有较大数量储存物资功能基础上,进行转发的仓库。() 此题为判断题(对，错)。
教育目的存在的衣衣不是要给教育活动预设一种恒定的目标,而是要在不断反省中实现教育目的对教育活动的()。
仓库及设备折旧属于储存成本, 而物资占用资金的利息不是储存成本。( )
文学创造的材料不是储存在其内心的一种精神现象(或记忆中的表象)，而是独立于创造者(作家)之外的物质现象。()
军械仓库是（）A、储存军械物资的仓库B、储存军械物资的设施和机构的总称C、储存军械物资的地方D、储存军械物资的机构
仓储规划中保管区的划分一般是按（）。A、储存物资的使用方向划分B、储存物资的用途划分C、储存物资的自然属性划分.D、按储存物资的储存时间长短划分
数字照相机的图像信息不是储存在胶片上面而是储存在（）上。
任何一种物资，当它处在储存期间，表面上是处在（）状态。
物资储存不是（），而是一种手段。A、目标B、措施C、目的D、行为
储存时间对于任何物资都有影响，质量稳定的物资影响不是很大。
公司制定“物资入库、储存、发放管理规定”的目的（）A、确保采购物资质量稳定、价格合理B、确保采购物资处于受控和有效管理
知识的教育立场不是一种知识的本体论立场，而是一种（）立场；不是一种共识性立场，而是一种（）立场；不是一种事实性立场，而是一种（）立场；不是一种纯粹的科学立场，而是一种生命立场。A、主体论B、个性化C、价值性D、主观感受
对于教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生的手段而是（）。A、生活本身B、幸福的感觉C、追求的目的D、理想的彼岸
集货中心是具有转运能力的仓库，它的作用不是长期储存货物，而是在保有较大数量储存物资功能基础上，进行转发的仓库。
退守并不是一味地退让，而是一种（）。A、手段B、目的C、策略D、战术
物资储存是流通的（），而不是终止。A、暂停B、开始C、进行D、结果
多选题知识的教育立场不是一种知识的本体论立场，而是一种（）立场；不是一种共识性立场，而是一种（）立场；不是一种事实性立场，而是一种（）立场；不是一种纯粹的科学立场，而是一种生命立场。A主体论B个性化C价值性D主观感受
单选题退守并不是一味地退让，而是一种（）。A手段B目的C策略D战术
判断题仓库及设备折旧属于储存成本，而物资占用资金的利息不是储存成本。A对B错
单选题物资储存不是（），而是一种手段。A目标B措施C目的D行为
单选题物资储存是流通的（），而不是终止。A暂停B开始C进行D结果
判断题储存时间对于任何物资都有影响，质量稳定的物资影响不是很大。A对B错
单选题公司制定“物资入库、储存、发放管理规定”的目的（）A确保采购物资质量稳定、价格合理B确保采购物资处于受控和有效管理