我国的老年保健策略归纳为（）A、老有所用、老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为、老有所教B、老有所听、老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为、老有所教C、老有所爱、老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为、老有所教D、老有所医、老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为、老有所教E、老有所育、老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为、老有所教
我国的老年保健策略归纳为（）
- A、老有所用、老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为、老有所教
- B、老有所听、老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为、老有所教
- C、老有所爱、老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为、老有所教
- D、老有所医、老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为、老有所教
- E、老有所育、老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为、老有所教
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多选题关于晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进策略，下列叙述正确的是A以社区为基础，开展老年保健工作B鼓励老年人积极主动地开展自我保健C结合社区老年人的特点，为老年人组织丰富多彩的活动D鼓励老年人发挥余热，积极参加有益的社会活动E运用大众传媒，对老年人及其亲属提供身心保健指导
单选题依据线性组织的三种类型，将教学内容的组织也分为三种不同的策略。上位组织者、下位组织者、并列组织者分别对应（）A逐级归纳策略、渐进分化策略、整合协调策略B整合协调策略、渐进分化策略、逐级归纳策略C渐进分化策略、逐级归纳策略、整合协调策略D渐进分化策略、整合协调策略、逐级归纳策略
单选题老年保健的区域化原则是以什么为基础来提供老年保健的？（）A家庭B社区C个人D社会E集体