书面沟通的写作过程组织观点阶段通常需经分组、遴选、有策略地编排与()四个步骤。A、归纳标题B、头脑风暴C、漫笔D、起草

书面沟通的写作过程组织观点阶段通常需经分组、遴选、有策略地编排与()四个步骤。

  • A、归纳标题
  • B、头脑风暴
  • C、漫笔
  • D、起草

相关考题:

学习策略发展的基本过程是从无意识地运用策略阶段到有指导地运用策略阶段再到u阶段。

学习策略发展的基本过程是从无意识地运用策略阶段到有指导地运用策略阶段再到______阶段。

有效写作第一阶段,写作准备阶段需要做什么()。 A、罗列出所有写作任务B、精炼最初的观点C、围绕一个主题阐述观点D、构思写作内容

试论有效组织沟通的方法与策略。

写作中通常可采取哪些策略帮助组织思想?

()主要作用于认知过程中“选择”、“获得”与“建构”、“综合”之间的过渡阶段。A、精制策略B、复述策略C、组织策略

写作者组织材料、设计安排结构的过程是应用文的()A、修改阶段B、行文阶段C、立意阶段D、谋篇阶段

()作用于“构建”、“综合”阶段,即认知过程的深加工阶段。A、复述策略B、精制策略C、组织策略

软件测试策略的确定过程通常经历()、评估风险、确定测试策略三个阶段组成。

沟通是两个或两个以上的人之间交流信息、观点和理解的过程。沟通的方法包括()。A、交谈B、倾听C、写作D、阅读E、语言表达

Taguchi法的目的是:()A、管理物资的流动,以更好地监督和控沟通B、使用统计技术来计算“损失函数”,以确定生产那些未达到目标价值的产品的成本C、设计、分组与管理诸多生产作业,这些作业是能够自给、灵活地进行开始——完成过程的单元D、在各个过程阶段中进行协调与沟通

沟通常有的方式有()。A、倾听与交流B、阅读与写作C、非语言表达D、咨询与服务

以下对写作的认识哪些的观点比较科学?()。A、写作是一个过程B、写作是一种产品C、写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤D、写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生

教材编排过程需要经过的环节是()。A、调研与学习B、编排C、实验与修订D、评价阶段E、印刷阶段

有效书面沟通的策略有()A、礼貌策略B、语气的正确运用C、克服书面沟通的心理障碍D、对不同个体进行分析

操纵式沟通倾向指在沟通中非常讲究策略,善于接纳别人的观点,能很好地理解别人的立场,能有技巧地向他人提出建设性意见,温和而有说服力地说服他人。

我们通常将商务谈判的时间策略分为()几个阶段。A、开局策略B、沟通策略C、价格策略D、交易谈判E、协议签署

填空题学习策略发展的基本过程是从无意识地运用策略阶段到有指导地运用策略阶段再到()阶段。

多选题有效书面沟通的策略有()A礼貌策略B语气的正确运用C克服书面沟通的心理障碍D对不同个体进行分析

多选题我们通常将商务谈判的时间策略分为()几个阶段。A开局策略B沟通策略C价格策略D交易谈判E协议签署

单选题Taguchi法的目的是:()A管理物资的流动,以更好地监督和控沟通B使用统计技术来计算“损失函数”,以确定生产那些未达到目标价值的产品的成本C设计、分组与管理诸多生产作业,这些作业是能够自给、灵活地进行开始——完成过程的单元D在各个过程阶段中进行协调与沟通

多选题教材编排过程需要经过的环节是()。A调研与学习B编排C实验与修订D评价阶段E印刷阶段

多选题沟通是两个或两个以上的人之间交流信息、观点和理解的过程。沟通的方法包括()。A交谈B倾听C写作D阅读E语言表达

单选题下列关于小组工作过程的表述,错误的是(  )。A小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始B组员的招募及遴选遵循“招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程C小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定,具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标D工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段

单选题笔头沟通的写作过程一般可以分为五个阶段:(1)起草文章;(2)组织观点;(3)修改文稿;(4)收集材料;(5)提炼材料。这五个阶段的合理顺序是:()A2-1-4-5-3B1-4-3-5-2C4-2-5-1-3D5-4-1-2-3

单选题书面沟通的写作过程组织观点阶段通常需经分组、遴选、有策略地编排与()四个步骤。A归纳标题B头脑风暴C漫笔D起草

问答题写作中通常可采取哪些策略帮助组织思想?