幼儿园课程最明显的特点是（）。A、游戏化B、实践化C、操作化D、生活化

幼儿园课程最明显的特点是（）。

  • A、游戏化
  • B、实践化
  • C、操作化
  • D、生活化

相关考题：

下边符合体育的发展趋势的是() A、国际化、社会化、生活化、游戏化B、生活化、社会化、游戏化、产业化C、社会化、生活化、终身化，产业化D、国际化、社会化、终身化、产业化
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《幼儿园工作规程》对幼小衔接的规定,使幼儿园教育中的什么问题有效缓解()。 A.课程化B.小学化C.教学化D.游戏化
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幼儿园课程游戏化是幼儿园课程发展的必然趋势。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿园课程组织的原则()A、整体性原则B、生活化原则C、活动化原则D、主体性原则
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幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，是实现课程目标的过程。组织幼儿园课程应遵循的基本原则是( )。A.整体性原则B.生活化原则C.活动化原则D.主体性原则
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下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求()A.课程结构综合化B.课程内容生活化C.知识技能实践化D.书本知识理论化
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幼儿园教育活动的设计和实施主要体现( )。A.趣味性、综合性和生活化B.趣味性、新颖性和生活化C.新颖性、综合性和儿童化D.新颖性、游戏性和儿童化
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选择与改编婴幼儿认知游戏应强调（）。A、合作化B、集体化C、生活化、游戏化D、抽象化
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《实践活动德育实施指导纲要》系统归纳了12个中小学学生实践活动类型，强化了活动的（）设计，充分发挥实践活动育人的重要载体作用。A、风格化、人文化B、步骤化、序列化C、生活化、渐进化D、主题化、生活化、序列化
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幼儿文学也常常具有突出的倾向，如（）。A、生活化B、音乐化C、游戏化D、文学化
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幼儿园课程的主要特点是什么？（）A、游戏性B、生活化C、启蒙性D、潜在性E、教育性
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幼儿园教育活动评价特点是（）A、主体多元化的B、评价内容生活化C、评价技术多样化D、评价过程化
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幼儿园主题活动的特点有（）。A、知识的横向联系B、各种教育资源的整合C、生活化、游戏化的学习D、富有弹性的计划
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亲子游戏所需的材料道具要（）。A、专业化B、精细化C、生活化D、形象化
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婴幼儿精细动作练习要结合日常生活进行，做到（）。A、娱乐化、情境化、生活化B、娱乐化、情境化、专门化C、生活化、具体化、游戏化D、情境化、专门化、娱乐化
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如何将复杂的创新思维浅显地设计进幼儿园课程中（）。A、故事化B、游戏化C、细节化D、理论化
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课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。A、非游戏模式B、教学游戏化模式C、非干预模式D、重视各种类型游戏的游戏课程模式
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婴幼儿精细动作练习要结合（）进行，做到生活化、具体化、游戏化。
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多选题幼儿园教育活动评价特点是（）A主体多元化的B评价内容生活化C评价技术多样化D评价过程化
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单选题幼儿园课程最明显的特点是（）。A游戏化B实践化C操作化D生活化
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多选题幼儿园课程组织的原则（）A整体性原则B生活化原则C活动化原则D主体性原则
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单选题婴幼儿精细动作练习要结合日常生活进行，做到（）。A娱乐化、情境化、生活化B娱乐化、情境化、专门化C生活化、具体化、游戏化D情境化、专门化、娱乐化
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单选题《实践活动德育实施指导纲要》系统归纳了12个中小学学生实践活动类型，强化了活动的（）设计，充分发挥实践活动育人的重要载体作用。A风格化、人文化B步骤化、序列化C生活化、渐进化D主题化、生活化、序列化
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单选题选择与改编婴幼儿认知游戏应强调（）。A合作化B集体化C生活化、游戏化D抽象化
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单选题幼儿园课程融于幼儿在园内的一日活动之中，具有（）的特点。A游戏化B生活化C情绪化D儿童化
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单选题幼儿文学也常常具有突出的倾向，如（）。A生活化B音乐化C游戏化D文学化
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单选题课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。A非游戏模式B教学游戏化模式C非干预模式D重视各种类型游戏的游戏课程模式
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