在相同的观测条件下,要提高算术平均值的精确度,只有增加观测次数。

在相同的观测条件下,要提高算术平均值的精确度,只有增加观测次数。


相关考题:

在一定的观测条件下,偶然误差的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋向于零。() 此题为判断题(对,错)。

在等精度观测条件下,对某量观测结果的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋向于该量的真值。() 此题为判断题(对,错)。

在相同观测条件下,对某量进行多次观测,则其算术平均值称为最或是值(或最 可靠值)。()此题为判断题(对,错)。

在相同的观测条件下进行一组观测,得到的观测值为等精确度观测值。此题为判断题(对,错)。

在相同的观测条件下,对某个未知量进行n次观测,将这些观测值取算术平均值,作为该量的最可靠的数值,称为()。 A.“最或是值”B.“最大值”C.“极小值”D.“最小值”

在相同观测条件下,对某量进行几次观测,其算术平均值中误差是观测值中误差的( )。A.1/√nB.√nC.n

在相同观测条件下要提高算术平均值的精确度只能增加观测次数。此题为判断题(对,错)。

在相同的观测条件下,对同一进行多次观测,观测的次数愈多,则()。 A.观测值与算术平均值的精度愈高B.算术平均值的精度不变C.观测值的精度不变算术平均值的精度愈高D.观测值的精度愈高

设—观测列中,有一观测值与该观测列算术平均值相同,则所观测值的中误差()。A、等于零B、与算术平均值的中误差相同C、比算术平均值的中误差小D、比算术平均值的中误差大

在相同观测条件下,对某量进行多次观测,则其算术平均值称为最或是值(或最可靠值)。()

在相同的观测条件下,对某段距离丈量了5次,各次丈量的长度分别为:139.413、139.435、139.420、139.428m、139.444。试求:(1)距离的算术平均值;(2)观测值的中误差;(3)算术平均值的中误差(4)算术平均值的相对中误差。

在测量中,通常可以以算术平均值作为未知量的最或然值,那么通过增加观测次数就可以提高观测值的精度。

在同一观测条件下,对某水平角观测了五测回,观测值分别为:39°40′30″,39°40′48″,39°40′54″,39°40′42″,39°40′36″,试计算:①该角的算术平均值;②一测回水平角观测中误差;③五测回算术平均值的中误差。

当观测次数无限增多时,偶然误差的算术平均值趋近于零。

在一定的观测条件下,偶然误差的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋向于零。

在等精度观测条件下,对某量观测结果的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋向于该量的真值。

在相同的观测条件下,对某段距离测量了五次,各次长度分别为:121.314m,121.330m,121.320m,121.327m,121.335m。试求: (1)该距离算术平均值; (2)距离观测值的中误差; (3)算术平均值的中误差; (4)距离的相对误差。

在不等精度观测条件下,对某量进行多次观测,取其()作为观测结果。A、加权平均值B、算术平均值C、最大观测值D、最小观测值

算术平均值的中误差与观测次数的平方根成反比,故增加观测次数可以提高它的精度。

算术平均值中误差比单位观测值中误差缩小倍,由此得出结论是()。A、观测次数越多,精度提高越多B、观测次数增加可以提高精度,但无限增加效益不高C、精度提高与观测次数成正比D、无限增加次数来提高精度,会带来好处E、无限增加次数来提高精度,不会带来好处

在各种比例尺的图上,0.1毫米所代表的地面长度为比例尺精度。Lb4B3125、在相同观测条件下,对某量进行多次观测,则其算术平均值称为最或是值(或最可靠值)。

多选题算术平均值中误差比单位观测值中误差缩小倍,由此得出结论是()。A观测次数越多,精度提高越多B观测次数增加可以提高精度,但无限增加效益不高C精度提高与观测次数成正比D无限增加次数来提高精度,会带来好处E无限增加次数来提高精度,不会带来好处

问答题在相同的观测条件下,对某段距离丈量了5次,各次丈量的长度分别为:139.413、139.435、139.420、139.428m、139.444。试求:(1)距离的算术平均值;(2)观测值的中误差;(3)算术平均值的中误差(4)算术平均值的相对中误差。

判断题算术平均值的中误差与观测次数的平方根成反比,故增加观测次数可以提高它的精度。.A对B错

判断题在测量中,通常可以以算术平均值作为未知量的最或然值,那么通过增加观测次数就可以提高观测值的精度。A对B错

单选题设—观测列中,有一观测值与该观测列算术平均值相同,则所观测值的中误差()。A等于零B与算术平均值的中误差相同C比算术平均值的中误差小D比算术平均值的中误差大

判断题在相同观测条件下,对某量进行多次观测,则其算术平均值称为最或是值(或最可靠值)。()A对B错