“学不躐等”所体现的教学原则是（）A．循序渐进原则B．因材施教原则C．疏导原则D．导向性原则
循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）A．导向原则B．因材施教原则C．疏导原则D．平行影响原则
下列不属于护理伦理教育原则的有() A.理论联系实际的原则B.因材施教原则C.情理相容原则D.管理规范原则
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”所强调的原则是（）。A.因材施教原则B.方向性原则C.疏导原则D.长善救失原则
下列不属于高校思想政治教育的原则是（ ）。A.方向性原则B.疏导性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则
进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展的德育原则是（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则
能够反映学生认识规律的教学原则是（ ）。A、 理论联系实际原则B、 因材施教原则C、 巩固性原则D、 启发性原则
体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是( )A.直观性原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.量力性原则
思想政治教育评估的原则是（）。A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则E、相对性原则
思想政治教育检测评估应坚持什么样的基本原则？（）A、方向性原则B、客观性原则C、全面性原则D、实效性原则
思想政治教育评估的根本原则是（）。A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则
体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（ ）A、直观性原则B、理论联系实际原则C、因材施教原则D、量力性原则
“通过集体、在集体中和为了集体”，体现的德育原则是（）A、因材施教原则B、在集体中教育原则C、疏导原则D、教育影响一致性和连贯性原则
学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（）A、巩固性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、理论联系实际原则
下列不属于员工培训与开发原则的是（）。A、理论联系实际原则B、因材施教原则C、心态原则D、迎合员工需要原则
进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A、疏导原则B、因材施教原则C、连贯性原则D、导向性原则
循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）。A、导向原则B、因材施教原则C、疏导原则D、平行影响原则
体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。A、理论联系实际原则B、科学性和教育性结合原则C、因材施教原则D、循序渐进原则
“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。A、导向性原则B、疏导原则C、教育一致性原则D、因材施教原则
我国高校德育原则主要有（）。A、社会主义方向原则B、疏导性原则C、理论联系实际原则D、教育与自我教育相结合原则E、统一要求与个性化结合原则
单选题下列不属于员工培训与开发原则的是（）。A理论联系实际原则B因材施教原则C心态原则D迎合员工需要原则
单选题孔子提出的“力行近乎仁”的观点所反映的德育原则是（）。A向导性原则B疏导原则C知行统一原则D因材施教原则
单选题(2014江苏南通)下列不能够反映学生认识规律的教学原则是()。A理论联系实际原则B因材施教原则C巩固性原则D启发性原则
单选题体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（ ）A直观性原则B理论联系实际原则C因材施教原则D量力性原则
单选题学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（）A巩固性原则B循序渐进原则C因材施教原则D理论联系实际原则
单选题下列不能够反映学生认识规律的教学原则是( )A理论联系实际原则B因材施教原则C巩固性原则D启发性原则