第 5 题 我国新课程改革提出，初中阶段以（ ）A．活动课程为主B．分科课程为主C．综合课程为主D．综合与分科课程相结合
在我国当前基础教育课程改革中，高中阶段课程设置的特点是（ ） A．以综合课程为主 B．以分科课程为主 C．分科课程与综合课程相结合 D．分科、综合与活动课程相结合
根据《基础教育课程改革》的规定,我国初中阶段课程设置主要是() A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合
根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合
小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（ ）为主。A.分科课程B.综合课程C.分科综合相结合D.实践课程
新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是（）。A综合课程为主B分科课程为主C综合与分科并行D综合实践活动为主
根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。（）A、综合课程B、选修课程C、分科课程D、分科和综合课程
综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
在义务教育阶段开设的《品德》课、《艺术》课，属于（）A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程
在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（）。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程
小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。A、分科课程B、综合课程C、分科综合相结合D、实践课程
我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
我国初中阶段的课程设置是（）A、以综合课程为主B、分科课程与综合课程相结合C、以分科课程为主D、实践与课程分科课程相结合
按照《基础教育课程改革纲要》试行（2001）的要求，初中阶段的课程（）。A、以综合课程为主B、以活动课程为主C、综合与分科兼顾D、以分科课程为主
我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为（）。A、小学阶段以分科课程为主B、初中阶段设置分科与综合相结合的课程C、高中以综合课程为主D、小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程
根据新课程改革的要求，小学阶段以（）为主。A、综合课程B、实践课程C、分科课程D、技术类课程
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合
单选题根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。（）A综合课程B选修课程C分科课程D分科和综合课程
单选题在义务教育阶段开设的《品德》课、《艺术》课，属于（）A分科课程B综合课程C活动课程D通识课程
单选题新一轮基础教育课程改革提出高中阶段课程设置应是（）。A综合课程为主B分科课程为主C综合与分科并行D综合实践活动为主
单选题小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。A分科课程B综合课程C分科综合相结合D实践课程
单选题在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（）。A分科课程B综合课程C活动课程D通识课程
单选题（2015江西）我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。A小学阶段以分科课程为主B初中阶段设置分科与综合相结合的课程C高中以综合课程为主D小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程
判断题课程综合化是课程改革的必然趋势，因此，应该以综合课取代分科课程A对B错
判断题综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。A对B错