学习动机是由（ ）几个方面构成。A．意志B．学习需要C．诱因D．爱好
学习动机是由（ ）几个方面构成。A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好
导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,应用建立问题情景的教学方式,引起学生注意、激发学生兴趣,明确学习目标,形成学习动机的一类教学行为。() 此题为判断题(对，错)。
化学课堂教学是课堂教学活动的基本组织单位。下列属于化学课堂教学基本构成要素的是（ ）。①化学教师 ②学生 ③教学内容 ④教学手段A.①③④ B.①②④C.②③④ D.①②③④
课堂教学过程一般由引起学习动机、领会知识、巩固知识、（）、检查知识等几个阶段组成。
组织教学活动的五个环节中，组织教学的任务是：（）。A、稳定学员情绪B、激起学员学新课的兴趣和动机C、集中学员注意力安定培训秩序D、巩固新课内容的理解E、巩固知识技能培养独立工作能力
组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为（）。A、引起学生的注意B、激发学生学习的兴趣C、给学生指明学习任务D、提出学习进行的方法
课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）A、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”B、导入要与教学内容、教学目标相适应C、导人要引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突D、导人要注意新旧知识之间的联系，促进学生学习的正迁移
教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇，这属于课堂教学导入结构中的（）。A、引起注意B、激起动机C、组织指引D、建立联系
一个组织的目标内容体系通常由哪几个维度构成（）A、层次B、时间C、内容D、结构
建立CIS导入机构应遵循的原则包括（）A、自身原则B、各组织联系原则C、战略性原则D、外界协调原则
在进行课堂教学之前或过程中，突然发生了意料之外但是可以拿来运用并且有利于课堂教学内容的事件。这种导课的基本形式与方法属于（）。A、创境导入B、机变导入C、温故导入D、设疑导入
一般而言，课堂教学的导入由（）几个内容构成。A、引起注意B、激起动机C、组织指引D、建立联系
在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。A、引入B、结课C、导入D、导语
简述在课堂教学的导入过程中，如何引起学生的学习兴趣。
课堂教学中，组织教学的作用（）。A、转移学员注意力B、调动学员情绪C、激发学员学习动机D、引导学员行为方向
与课堂教学导入的主要目的无关的是（）。A、获得反馈信息B、引起学习动机C、明确学习目的D、激发学习兴趣
组织教学活动的五个缓解中；组织教学的任务是（）A、稳定学员情绪B、激起学员学新课的兴趣和动机C、学员注意力集中；安定培训秩序D、巩固新课内容的理解E、巩固知识技能；培养独立工作能力
填空题课堂教学过程一般由引起学习动机、领会知识、巩固知识、（）、检查知识等几个阶段组成。
单选题在进行课堂教学之前或过程中，突然发生了意料之外但是可以拿来运用并且有利于课堂教学内容的事件。这种导课的基本形式与方法属于（）。A创境导入B机变导入C温故导入D设疑导入
多选题建立CIS导入机构应遵循的原则包括（）A自身原则B各组织联系原则C战略性原则D外界协调原则
多选题组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为（）。A引起学生的注意B激发学生学习的兴趣C给学生指明学习任务D提出学习进行的方法
单选题在讲授新课前，教师往往要根据本节课讲授的内容向学生展示教具、图片或讲故事来导入新课，其目的是为了（）。A引起学习动机B增强学生感性认识C课堂教学形式多样D展示教师的水平
单选题教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇，这属于课堂教学导入结构中的（）。A引起注意B激起动机C组织指引D建立联系
多选题一个组织的目标内容体系通常由哪几个维度构成（）A层次B时间C内容D结构
多选题组织教学活动的五个缓解中；组织教学的任务是（）A稳定学员情绪B激起学员学新课的兴趣和动机C学员注意力集中；安定培训秩序D巩固新课内容的理解E巩固知识技能；培养独立工作能力
单选题与课堂教学导入的主要目的无关的是（）。A获得反馈信息B引起学习动机C明确学习目的D激发学习兴趣
多选题一般而言，课堂教学的导入由（）几个内容构成。A引起注意B激起动机C组织指引D建立联系