要求学生上网进行体育与健康专题探究时，教师应该怎样做（） A、 教师应放手让学生上网浏览B、 教师应提供具体的资源C、 教师应教会学生具体的方法，明确要求、提供相关的网址D、 教师应设计好相关专题内容引导学生
要求学生上网进行体育与健康专题探究时，教师应该怎样做（）
- A、 教师应放手让学生上网浏览
- B、 教师应提供具体的资源
- C、 教师应教会学生具体的方法，明确要求、提供相关的网址
- D、 教师应设计好相关专题内容引导学生
相关考题：
学生完成习题后，需要得到反馈信息，应该怎样进行反馈？（）A、教师公布答案，然后分别分析点评B、教师公布答案，然后整体分析点评C、学生互评，教师随时指导并作最后总结D、学生互评，教师指定学生做总结
在教学活动中，教师让学生自己分析探究戊戌变法的得与失及其在近代历史进程中的地位，为了培养学生的探究学习能力，下列行为可取的是（）。A、探究活动之前，教师给予一定的提示和指导即可，随后由学生自主完成探究过程B、探究活动中，直到学生主动寻求帮助时，教师才可适当干预学生的探究过程C、探究活动中，内容的确定、方法的选择等由学生自主完成，教师在旁观察即可D、探究活动中，教师作用不容忽视，必须在旁协助、指导，师生共同完成探究过程
在学生利用教师提供的资源进行自主探究的过程中，教师可能会采取以下做法，你认为不妥的一项是（）。A、教师也独立进行探究并与各学生小组进行比赛B、教师及时提供指导，随时帮助学生解决疑难C、教师鼓励学生好的行为，对不好的行为给予及时的纠正D、教师点拨方法，让学生学会探究和合作学习
教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动？（）A、教师提问，学生回答B、教师示范，学生模仿C、教师讲解，学生接受D、教师引导，学生探究
人教版高中必修教材每册书课内学习计划都包含“梳理探究”部分，并且每册有3个专题，其涉及面广泛，有的侧重对语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合；有的则通过自主思考和合作研讨培养探究能力。对该“梳理探究”部分的实施建议恰当的是（）。A、教师不必引导，布置给学生专题任务后大可放任学生自由学习B、这部分的内容要求学生必须全部背熟，并在此基础上大量延伸、拓展C、根据学生学习情况，统筹安排此部分每一个专题的教学任务D、教学中教师可删减或替换此部分的专题，为自主重设专题创造条件
单选题人教版高中必修教材每册书课内学习计划都包含“梳理探究”部分，并且每册有3个专题，其涉及面广泛，有的侧重对语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合；有的则通过自主思考和合作研讨培养探究能力。对该“梳理探究”部分的实施建议恰当的是（）。A教师不必引导，布置给学生专题任务后大可放任学生自由学习B这部分的内容要求学生必须全部背熟，并在此基础上大量延伸、拓展C根据学生学习情况，统筹安排此部分每一个专题的教学任务D教学中教师可删减或替换此部分的专题，为自主重设专题创造条件
单选题教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动（）A教师提问，学生回答B教师示范，学生模仿C教师讲解，学生接受D教师引导，学生探究