工作行为的测量过程，即用过去制订的标准来比较工作绩效的记录以及将评估结果反馈给员工的过程，称为（）A、质量监控B、流程管理C、绩效评估D、标准化管理
工作行为的测量过程，即用过去制订的标准来比较工作绩效的记录以及将评估结果反馈给员工的过程，称为（）
- A、质量监控
- B、流程管理
- C、绩效评估
- D、标准化管理
相关考题：
工作分析人员、管理者、任职者以及其他熟悉工作职位的人员将工作中对工作绩效比较关键的工作特征和事件加以记录,从而获得工作分析资料的方法,是工作分析方法中的()。 A、关键事例法B、面谈法C、工作实践法D、观察法
关于绩效和绩效管理的说法，错误的是()。A:绩效管理是通过在员工与管理者之间达成关于目标、标准和所需能力的协议，在双方相互理解的基础上使企业、团队和个人取得较好工作结果的一种管理过程B:绩效管理的目的在于考核员工工作业绩、开发员工能力与素质、实现公司战略C:绩效管理仅仅是一个测量和评估的过程D:绩效是对工作行为以及工作结果的一种反映
下列关于绩效计划的特征说法正确的是（ ）。A.绩效计划是一个双向沟通的过程B.制订计划是一个单向沟通的过程C.参与和承诺是制订绩效计划的前提D.绩效计划是关于工作目标和标准的契约E.参与与承诺是制订绩效计划的关键
下列关于绩效计划的说法，错误的是()。A:绩效计划不仅包括组织对员工工作成果的期望，还包括对员工行为和技能的期望B:绩效计划的制订是一个自上而下的过程，也是将组织绩效分解成个人绩效目标的过程C:绩效计划是由上级主管制订的，员工无须参与计划制订的过程D:绩效计划目标可以包括绩效目标和发展目标两类
下列关于绩效计划的说法正确的有()。A:绩效计划是一个双向沟通的过程B:管理人员和员工相互沟通拟定绩效合约的过程C:关于工作目标和工作标准的合约D:参与和承诺是制订绩效计划的前提E:绩效计划是关于工作目标和标准的契约
下列关于绩效计划的特征说法正确的是（ ）。A.制订计划是一个双向沟通的过程B.制订计划是一个单向沟通的过程C.参与和承诺是制订绩效计划的前提D.绩效计划是关于工作目标和标准的契约E.参与与承诺是制订绩效计划的关键
下列关于绩效计划的特征说法正确的是()。A:制订计划是一个双向沟通的过程B:制订计划是一个单向沟通的过程C:参与和承诺是制订绩效计划的前提D:绩效计划是关于工作目标和标准的契约E:参与与承诺是制订绩效计划的关键
下列关于绩效计划的特征说法错误的是（ ）。A.制订绩效计划是一个双向沟通的过程B.制订绩效计划是一个单向沟通的过程C.参与和承诺是制订绩效计划的前提D.绩效计划是关于工作目标和标准的契约E.参与与承诺是制订计划的关键
下列关于绩效计划的说法正确的有（ ）。A.绩效计划是一个双向沟通的过程B.管理人员和员工相互沟通拟定绩效合约的过程C.关于工作目标和工作标准的合约D.参与和承诺是制订绩效计划的前提E.绩效计划是关于工作目标和标准的契约
学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较、（）、将幼儿的学习与理想中的评价标准进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
单选题关于绩效计划的说法，错误的是（ ）。A绩效计划不仅包括组织对员工工作成果的期望，而且包括对员工行为和技能的期望B绩效计划的制订是一个自上而下的过程，也是将组织绩效分解成个人绩效目标的过程C绩效计划是由上级主管制订的，员工无须参与计划制订的过程D绩效计划目标可以包括绩效目标和发展目标两类
多选题下列关于绩效计划的说法正确的有（ ）。A绩效计划是一个双向沟通的过程B管理人员和员工相互沟通拟定绩效合约的过程C关于工作目标和工作标准的合约D参与和承诺是制订绩效计划的前提E绩效计划是关于工作目标和标准的契约
填空题学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较、（）、将幼儿的学习与理想中的评价标准进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。