教师日常教学设计就是教师熟知的（）A、上课B、总结C、备课D、活动

教师日常教学设计就是教师熟知的（）

  • A、上课
  • B、总结
  • C、备课
  • D、活动

相关考题：

对教师而言，教学运行的基本环节是【 】A．备课、上课、课后辅导、评价B．预习、联想、系统、练习C．预习、上课、巩固、练习D．备课、上课、评价、课后辅导
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备课通常是指“教师在上课前的教学准备”，一般要求教师要备课程标准。此题为判断题(对，错)。
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教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（ ）此题为判断题(对，错)。
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教师进行教学工作的基本程序是备课、（ ）、学习辅导、学业评价、教学反思。A.上课、作业设计B.考试、作业设计C.实操、理论知识复习D.复习、上课
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教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业设计、学习辅导、学业评价、教学反思。教学工作以备课为中心环节。
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教学是教师向学生系统地传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是（ ）(常考)A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩
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教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（　　）
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把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏。A对B错
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教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。
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（）是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习，是教师在独立备课基础上，向同行系统谈自己的教学设想及其理论依据，由同行评议，达到互相，共同提高的一种教研活动。A、备课B、说课C、上课D、评课
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教师的“教学智慧”主要显示为（）的智慧。A、备课B、评价C、管理D、上课
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关于教学含义的错误观点是（）。A、教学就是传授知识B、学就是上课C、教学就是智育D、教学是教师和学生双方的活动
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教师要上好课，必须备好课，备课就是上课前的准备工作。
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对教师而言，教学运行的基本环节是（）。A、备课、上课、课后辅导、评价B、备课、上课、评价、课后辅导C、预习、上课、巩固、练习D、预习、联想、系统、练习
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教师教学工作的起始环节是（）。A、备课B、上课C、作业的布置与批改D、教学评价
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下列哪一个说法是不正确的？（）A、备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度计划B、教师备课不需要熟悉课程标准C、教科书是教师备课和上课的主要依据D、教学大纲是教师备课的指导文件
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教学大纲是教师备课和上课的主要依据。
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教师备课和上课的主要依据是（　）。A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、教学参考书
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高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。A、备课、上课、课后总结和布置作业B、课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业C、课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）D、备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结
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单选题下列哪一个说法是不正确的？（）A备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度计划B教师备课不需要熟悉课程标准C教科书是教师备课和上课的主要依据D教学大纲是教师备课的指导文件
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单选题教师教学工作的起始环节是（）。A备课B上课C作业的布置与批改D教学评价
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单选题对教师而言，教学运行的基本环节是（）。A备课、上课、课后辅导、评价B备课、上课、评价、课后辅导C预习、上课、巩固、练习D预习、联想、系统、练习
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多选题关于教学含义的错误观点是（）。A教学就是传授知识B学就是上课C教学就是智育D教学是教师和学生双方的活动
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单选题教师日常教学设计就是教师熟知的（）。A上课B总结C备课D活动
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判断题把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏。A对B错
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单选题教师备课和上课的主要依据是（　）。A教学计划B教学大纲C教科书D教学参考书
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判断题教学大纲是教师备课和上课的主要依据。A对B错
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