思维过程的基本环节是() A.分析与综合B.比较与归类C.抽象与概括D.系统化与具体化
在信息系统项目实施进程中，应依据项目施工成本计划对（ ），这一步是项目成本控制工作的核心。 A．施工成本实际值与计划值进行比较的基础上进行分析 B．施工成本偏差与进度偏差进行比较的基础上进行纠正检查 C．施工成本计划值与实际值进行比较的基础上进行核算 D．施工成本偏差与进度偏差进行比较的基础上进行纠编及预测
按照商品归类总规则，下列叙述中正确的是()。A.在进行商品归类时，列明比较具体的税目优先于一般的税目B.从后归类的原则是商品税则归类的普遍使用原则C.在进行商品归类时，商品的包装容器应单独进行税则归类D.在进行商品归类时，混合物可以按照其中一种成分进行税则归类
一切较高级、较复杂的心理现象,比如思维、想象等,都是在感觉的基础上产生的。() 此题为判断题(对，错)。
17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都是从感官的知觉开始的，主张把教学建立在感觉活动的基础上。（ ）
认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”主张把教学建立在感觉活动的基础上，通过学生的感觉逐渐逼近事物，进而形成认识的是（）
以下属于发散思维与收敛思维互补表现的是（）A、发散是收敛的前提B、收敛是发散的前提C、在发散的基础上进行收敛才更有效D、在收敛的基础上进行发散才更有效
发散思维是在已有信息的基础上不加限制地进行多角度、多方向、多渠道的思考，获得新认识的思维活动。
人类的任何科学认识活动都是在一定观察基础上进行的。（）
对学龄儿童的教育要特别强调保育与教育相结合，一切教育活动都是在保育的前提下进行的。
在实际贸易活动中，凡属与商品使用价值运动有关的一切业务活动均可归类于商流业务。
一切较高级的、较复杂的心理现象，如思维等，都是在通过（）获得的材料的基础上产生的。A、感觉B、知觉C、记忆D、想象
根据相对技术差异论和要素禀赋理论，各国贸易的基础都是建立在比较优势（或比较利益）的基础上的，都是以商品的（）作为进行国际贸易的驱动力。
在运动操作活动中，一切的操作活动都是思考好了再做，因此思维和操作可以分开。
运动员的一切运动技能都是在本体感受的基础上形成的。
乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础。”幼儿教师在向幼儿进行数学教学时，应重视并很好地运用比较法。
与归纳思维方向相反的思维方法是（ ）。A、综合B、归类C、演绎D、分析
多选题以下哪些是发散思维与收敛思维互补的表现（）A发散是收敛的前提B收敛是发散的前提C在发散的基础上进行收敛才更有效D在收敛的基础上进行发散才更有效
判断题乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础。”幼儿教师在向幼儿进行数学教学时，应重视并很好地运用比较法。A对B错
填空题根据相对技术差异论和要素禀赋理论，各国贸易的基础都是建立在比较优势（或比较利益）的基础上的，都是以商品的（）作为进行国际贸易的驱动力。
判断题在实际贸易活动中，凡属与商品使用价值运动有关的一切业务活动均可归类于商流业务。A对B错
判断题发散思维是在已有信息的基础上不加限制地进行多角度、多方向、多渠道的思考，获得新认识的思维活动。A对B错
多选题以下属于发散思维与收敛思维互补表现的是（）A发散是收敛的前提B收敛是发散的前提C在发散的基础上进行收敛才更有效D在收敛的基础上进行发散才更有效
填空题记忆是人的一切心理活动的基础，人们的一切活动，从简单的感知、观察到复杂的思维、想象、从学习、劳动到发明创造，只有在（）的基础上才能进行。记忆是人脑对经历过的事物反映。
判断题在运动操作活动中，一切的操作活动都是思考好了再做，因此思维和操作可以分开。A对B错