帮助小学生认识自己、认识他人、认识环境以及认识自己与环境的关系是（）指导的任务。A、心理健康B、生理健康C、品德D、学习

帮助小学生认识自己、认识他人、认识环境以及认识自己与环境的关系是（）指导的任务。

  • A、心理健康
  • B、生理健康
  • C、品德
  • D、学习

相关考题：

自我意识是作为主体的( )关于自己以及自己与他人关系的认识。A.人B.婴幼儿C.自我D.我
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()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
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婴儿自我意识发展的四阶段()。A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
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自我认识是指一个人对自己及自己与周围环境关系的认识,包括对自己存在的认识,对个体身体、心理、社会特征等方面的认识。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿园要通过一系列活动让幼儿认识自己的一切，包括()A、认识自己的生理状况B、自己的心理特征C、自己与他人的关系D、自己在集体中的位置与作用
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自我概念包括对自己身份的界定、对自我能力的认识、对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等。() 此题为判断题(对，错)。
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在求助者中心疗法中，自我概念指求助者( )。多选A. 对自己错误观念的认识B. 如何看待自己C. 对自己的批评D. 对自己与环境关系的认识
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在求助者中心疗法中，自我概念指求助者()。(2008-05)A:对自己错误观念的认识B:如何何看待自己C:对自己的批评D:对自己与环境关系的认识（自我概念包括）
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自我意识是指人对自己以及自己与（）关系的一种认识。A、社会B、他人C、周围D、环境
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窗口服务人员要认识自己需要从（）方面入手。A、认识客户服务工作B、认识自我C、认识周围环境D、认识目前达到的水平
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在求助者中心疗法中，自我概念指求助者（）。A、对自己错误观念的认识B、如何看待自己C、对自己的批评D、对自己与环境关系的认识
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自我意识是作为主体的（）关于自己以及自己与他人关系的认识。A、人B、婴幼儿C、自我D、我
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人在与社会的交往中产生的对自己整体身心状态的认识，以及对自己和他人关系的察觉和认知。
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自我意识是对自己存在的觉察，即自己认识自己的一切，包括认识自己的（）、（）以及（）。
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肯定的自我认识需要从（）途径获得。A、通过他人对自己的态度认识自己B、通过与他人的行为比较来认识自己C、通过对自己活动和行为的分析认识自我D、通过自我观察，自我监督来认识自己
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家长在为做好学前儿童心理发展辅导应做的预备（）A、认识环境B、认识孩子C、认识自己D、认识他人
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自我认识的难处在于自己如何认识他人。
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（）包括认识自己的生理状况（如身高、体重、形态等）、心理特征（如兴趣爱好、能力、性格、气质等）以及自己与他人的关系。
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单选题帮助小学生认识自己、认识他人、认识环境以及认识自己与环境的关系是（）指导的任务。A心理健康B生理健康C品德D学习
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单选题自我意识是作为主体的（）关于自己以及自己与他人关系的认识。A人B婴幼儿C自我D我
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单选题（　）是婴儿自我意识发展过程。A自我表现－认识自己－他评到自评－认识“我的”B认识自己－认识“我的”－他评到自评－自我表现C认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评D认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价
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多选题在求助者中心疗法中，自我概念指求助者（）。A对自己错误观念的认识B如何看待自己C对自己的批评D对自己与环境关系的认识
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单选题婴儿自我意识发展的四阶段（　）。A认识自己－认识“我的”－别人评价到自我评价－自我表现B认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评C认识“我的”－认识自己－他评到自评－自我表现D认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价
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多选题肯定的自我认识需要从（）途径获得。A通过他人对自己的态度认识自己B通过与他人的行为比较来认识自己C通过对自己活动和行为的分析认识自我D通过自我观察，自我监督来认识自己
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单选题自我意识是指人对自己以及自己与（）关系的一种认识。A社会B他人C周围D环境
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多选题窗口服务人员要认识自己需要从（）方面入手。A认识客户服务工作B认识自我C认识周围环境D认识目前达到的水平
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多选题家长在为做好学前儿童心理发展辅导应做的预备（）A认识环境B认识孩子C认识自己D认识他人
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