“感到精神疲乏,心里烦躁,无法集中注意力,学习效率降低,进度减慢甚至停滞”,具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为()。A、注意力分散B、意志薄弱C、学习疲劳D、学习方法不当

“感到精神疲乏,心里烦躁,无法集中注意力,学习效率降低,进度减慢甚至停滞”,具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为()。

  • A、注意力分散
  • B、意志薄弱
  • C、学习疲劳
  • D、学习方法不当

相关考题:

女性,30岁。因疲乏、无力、烦躁、易激动、注意力不集中等就诊,诊断为缺铁性贫血。支持该诊断的检查结果是A、血红蛋白降低B、骨髓铁染色弱阳性C、血清铁蛋白降低D、转铁蛋白饱和度升高E、总铁结合力降低

女性,20岁,因疲乏、无力、烦躁、易激动、注意力不集中等就诊,诊断为缺铁性贫血,支持该诊断检查结果是( )A、血清铁浓度正常B、总铁结合力降低C、转铁蛋白饱和度升高D、血清铁蛋白降低E、骨髓铁染色弱阳性

某大学生用功过度,3个月以来常感到精神疲乏,注意力不易集中,失眠,有时还会无原因的烦恼,焦虑,发脾气。这可能是A、焦虑症B、神经衰弱C、适应障碍D、过度疲劳E、抑郁症

过劳是由于长期的学习超负荷引起的,表现有 A、错误增加,工作速度减慢B、注意力不集中C、工作能力曲线正常D、无不良精神症状E、推理分析能力正常

女性,30岁。因疲乏、无力、烦躁、易激动、注意力不集中等就诊,诊断为缺铁性贫血。支持该诊断的检查结果是A.血红蛋白降低B.骨髓铁染色弱阳性C.血清铁蛋白降低D.转铁蛋白饱和度升高E.总铁结合力降低

社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到,小强上课经常走神,注意力很难集中,学习跟不上老师的教学进度。为此,小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中,恰当的是( )。A: 减少小强上课走神的次数B: 提高小强的学习能力C: 延长小强上课注意力的集中时间D: 改变小强注意力不集中的习惯

肺性脑病早期的精神症状不包括()。A、注意力不集中B、头痛.头昏C、记忆力减退D、烦躁E、昏睡

青年期学习疲劳主要表现()。A、注意力不集中B、思维迟钝C、记忆减退D、情绪波动E、学习效率低

下列哪项不是儿童注意力缺陷多动症的特点?()。A、动作过多B、注意力不集中C、神疲乏力纳呆D、情绪行为异常E、学习困难

噪声、振动在人的心理上容易产生心慌和不适的感觉,引起心情烦躁,全身疲乏,()。A、记忆力增强B、注意力集中C、反应迟缓D、动作准确

失去自己所关心的人会让我们感到非常痛苦。这种痛苦就叫做悲伤。悲伤会通过感觉、思维、行动以及身体以多种方式表达出来,包括如下哪些反应?()A、感觉震惊、麻木、生气、害怕、内疚、抑郁;B、思维无法集中注意力、思路不清、自责、反应迟钝;C、孤僻,哭泣;D、躯体反应头痛、口干、易疲乏、食欲改变;E、行为能力降低。

早餐如果只吃粥、馒头、烧饼等(),不但不耐饥,而且容易精神涣散,注意力不集中影响学习。

从安全方面来看,在()的干扰下,人们会感到烦躁,注意力不集中,反应迟钝,不仅影响工作效率,而且降低了对事故隐患的判断处理能力。A、电离辐射B、噪声C、振动

神经衰弱症状:情绪控制能力差,易激动、烦躁,注意力不易集中,入睡难、睡眠浅,精神疲乏,记忆力减退,学习成绩下降。

以下属于心理亚健康特征的是()。A、学习工作效率不高B、注意力分散C、情绪烦躁焦虑D、缺乏生活目标与动力

“学习时感到心里烦躁,无法集中注意力,学习效率降低,进度减慢甚至停滞”,这种适应性学习卫生问题是()。A、考试怯场B、注意力分散C、学习方法不当D、学习疲劳

“感到精神疲乏,心里烦躁,无法集中注意力,学习效率降低,进度减慢甚至停滞”,具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为()。A、注意力分散B、意志薄弱C、学习疲劳D、学习方法不当

巨幼细胞贫血临床表现除精神行为异常,如烦躁、易怒、注意力不集中外还有异食癖。

单选题某大学生用功过度,3个月以来常感到精神疲乏,注意力不易集中,失眠,有时还会无原因的烦恼,焦虑,发脾气。这可能属于(  )。A过度疲劳B焦虑症C适应障碍D神经衰弱E抑郁症

单选题从安全方面来看,在()的干扰下,人们会感到烦躁,注意力不集中,反应迟钝,不仅影响工作效率,而且降低了对事故隐患的判断处理能力。A电离辐射B噪声C振动

多选题失去自己所关心的人会让我们感到非常痛苦。这种痛苦就叫做悲伤。悲伤会通过感觉、思维、行动以及身体以多种方式表达出来,包括如下哪些反应?()A感觉震惊、麻木、生气、害怕、内疚、抑郁;B思维无法集中注意力、思路不清、自责、反应迟钝;C孤僻,哭泣;D躯体反应头痛、口干、易疲乏、食欲改变;E行为能力降低。

单选题女性,20岁,因疲乏、无力、烦躁、易激动、注意力不集中等就诊,诊断为缺铁性贫血,支持该诊断检查结果是()A血清铁浓度正常B总铁结合力降低C转铁蛋白饱和度升高D血清铁蛋白降低E骨髓铁染色弱阳性

单选题社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到,小强上课经常走神,注意力很难集中,学习跟不上老师的教学进度。为此,小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中,恰当的是(  )。A减少小强上课走神的次数B提高小强的学习能力C延长小强上课注意力的集中时间D改变小强注意力不集中的习惯

单选题“感到精神疲乏,心里烦躁,无法集中注意力,学习效率降低,进度减慢甚至停滞”,具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为()。A注意力分散B意志薄弱C学习疲劳D学习方法不当

单选题“学习时感到心里烦躁,无法集中注意力,学习效率降低,进度减慢甚至停滞”,这种适应性学习卫生问题是()。A考试怯场B注意力分散C学习方法不当D学习疲劳

判断题神经衰弱症状:情绪控制能力差,易激动、烦躁,注意力不易集中,入睡难、睡眠浅,精神疲乏,记忆力减退,学习成绩下降。A对B错

单选题下列哪项不是儿童注意力缺陷多动症的特点?()。A动作过多B注意力不集中C神疲乏力纳呆D情绪行为异常E学习困难

多选题青年期学习疲劳主要表现()。A注意力不集中B思维迟钝C记忆减退D情绪波动E学习效率低