儿童自个儿玩耍、尚没有玩伴意识时期的游戏称为()。A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏

儿童自个儿玩耍、尚没有玩伴意识时期的游戏称为()。

  • A、独自游戏
  • B、平行游戏
  • C、联合游戏
  • D、合作游戏

相关考题:

儿童期心理健康应注意的主要问题是A.玩耍与游戏B.适宜的信息刺激C.发展良好的自我意识D.父母言行的表率作用E.培养良好的行为习惯

同性玩伴和异性玩伴对游戏产生的相同影响。() 此题为判断题(对,错)。

蒙台梭利将儿童使用教具的活动称之为工作,而将儿童日常的玩耍和使用普通玩具的活动称之为游戏,儿童身心的发展必须通过()来完成。

在儿童的游戏活动中,“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于( )。A.移情训练B.角色扮演C.模拟活动D.玩耍活动

在蒙台梭利教育法中,把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为()A“工作”B“游戏”C“生活”D“探索”

在儿童的游戏中,“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于()。A、移情训练B、角色扮演C、模拟活动D、玩耍活动

儿童期心理健康应注意的主要问题是()A、玩耍与游戏B、适宜的信息刺激C、发展良好的自我意识D、父母言行的表率作用E、培养良好的行为习惯

游戏对儿童社会性发展的影响,主要表现为()。A、游戏有助于儿童自我意识的发展B、游戏有助于儿童智力的发展C、游戏有助于儿童自控能力的发展D、游戏有助于儿童想象力的发展E、游戏有助于儿童交往能力的发展F、游戏有助于儿童创造力的发展

“以自我为中心”的儿童游戏阶段的特点是()。A、幼儿的动作毫无规则,只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球B、能在形式上模仿年长儿童的游戏动作,但各玩各的,互不交互C、顾及他人,协调自己和玩伴的不同意见D、儿童对规则本身发生兴趣

同性玩伴和异性玩伴对游戏产生的相同影响。

从同伴关系角度看,影响儿童游戏的因素主要包括()。A、玩伴性别B、有无玩伴C、玩伴的熟悉程度D、玩伴年龄

成功的儿童经常从事小组游戏活动,而且被()视为非常理想的玩伴。

儿童自个儿玩耍、尚没有玩伴意识时期的游戏称为()。A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏

儿童2岁半以后能自己玩玩具,进行游戏,但不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他儿童的存在,从儿童社会性发展水平看,这种游戏水平属于()A、非游戏行为B、独自游戏C、平行游戏D、合作游戏

幼儿期儿童的主导活动是( )。A、学习B、游戏C、运动D、玩耍

单选题儿童2岁半以后能自己玩玩具,进行游戏,但不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他儿童的存在。从儿童社会性发展水平看,这种游戏水平属于( )。A非游戏行为B单独的游戏C平行D合作游戏

多选题从同伴关系角度看,影响儿童游戏的因素主要包括()。A玩伴性别B有无玩伴C玩伴的熟悉程度D玩伴年龄

单选题“以自我为中心”的儿童游戏阶段的特点是()。A幼儿的动作毫无规则,只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球B能在形式上模仿年长儿童的游戏动作,但各玩各的,互不交互C顾及他人,协调自己和玩伴的不同意见D儿童对规则本身发生兴趣

单选题在儿童的游戏中,“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于()。A移情训练B角色扮演C模拟活动D玩耍活动

单选题儿童2岁半以后能自己玩玩具,进行游戏,但不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他儿童的存在、从儿童社会性发展水平看,这种游戏水平属于( )A非游戏行为B独自游戏C平行游戏D合作游戏

单选题在蒙台梭利教育法中,把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为()A“工作”B“游戏”C“生活”D“探索”

多选题游戏对儿童社会性发展的影响,主要表现为()。A游戏有助于儿童自我意识的发展B游戏有助于儿童智力的发展C游戏有助于儿童自控能力的发展D游戏有助于儿童想象力的发展E游戏有助于儿童交往能力的发展F游戏有助于儿童创造力的发展

单选题儿童期心理健康应注意的主要问题是()A玩耍与游戏B适宜的信息刺激C发展良好的自我意识D父母言行的表率作用E培养良好的行为习惯

单选题在儿童的游戏活动中,“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于()。A移情训练B角色扮演C模拟活动D玩耍活动

单选题由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏,没有分工,也没有按照任何具体目标或结果组织活动的游戏称为()。A独自游戏B平行游戏C联合游戏D合作游戏

单选题儿童自个儿玩耍、尚没有玩伴意识时期的游戏称为()。A独自游戏B平行游戏C联合游戏D合作游戏

判断题同性玩伴和异性玩伴对游戏产生的相同影响。A对B错

填空题成功的儿童经常从事小组游戏活动,而且被()视为非常理想的玩伴。