《体育与健康》课程标准制定的理念主要表现为()。 A.坚持健康第一的指导思想B.培养学生健康的意识和体魄C.强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习D.激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础
在CBCL中与爱好体育运动项目有关的问题主要是考察()情况。单选A. 活动B. 社交C. 生活D. 学习
在一项以“民族传统体育运动项目学习”为主题的体育教学实验中，“学生对所学运动项目的爱好”这一变量在本实验中可能是（ ）。A.干扰变量B.调节变量C.因变量D.自变量
简述《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中关于学生学习评价的内容。
体育课的教学目标是指( )A．师生在教学情境中预期达到的效果B．《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》对学生学习的要求C．教学计划对学生学习的要求D．体育教师对学生学习的要求
《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。（）A、二B、三C、四D、五
高中《体育与健康课程标准》规定，学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（）学分。高中三年中，学生修满（）学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中（）为必修必选内容。
新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定：在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。
学生的体育兴趣是体育与健康课程和教材改革的惟一依据。
（） 是实现学校体育目标的基本途径。A、学生的兴趣、爱好B、身体活动C、运动技能的学习
在选择体育课程内容时要关注学生的学习兴趣，对现有的运动项目进行适当的改造，或引进一些学生喜欢的新兴体育项目，那些普遍不受学生欢迎的运动项目完全可以不选择
《体育与健康课程标准》对学生学习成绩评定形式有（）、（）、（）。
体育学习内容的选择、组织、改造不仅要依据体育课程目标，还要充分考虑学生的（）A、兴趣爱好B、年龄特征C、身心特征
普通高中《体育与健康课程标准》规定，学生学习评价内容包括（）、（）、（）、（）和（）。其评价的形式（）、（）和（）。
（）是开展体育教学活动的基本依据。A、体育教学目标B、体育教学内容C、学生的兴趣爱好
《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。
体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A、体育活动B、体育目的C、体育组织形式D、体育规则
判断题新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定：在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。A对B错
单选题体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A体育活动B体育目的C体育组织形式D体育规则
单选题（） 是实现学校体育目标的基本途径。A学生的兴趣、爱好B身体活动C运动技能的学习
单选题《体育与健康课程标准》中的学习领域是以（）来确定的。A运动项目B体育的功能C学生的兴趣、爱好
判断题在选择体育课程内容时要关注学生的学习兴趣，对现有的运动项目进行适当的改造，或引进一些学生喜欢的新兴体育项目，普遍不受学生欢迎的运动项目完全可以不选择。A对B错
填空题《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。
单选题《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。（）A二B三C四D五
判断题在选择体育课程内容时要关注学生的学习兴趣，对现有的运动项目进行适当的改造，或引进一些学生喜欢的新兴体育项目，那些普遍不受学生欢迎的运动项目完全可以不选择A对B错
填空题高中《体育与健康课程标准》规定，学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（）学分。高中三年中，学生修满（）学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中（）为必修必选内容。
填空题《体育与健康课程标准》对学生学习成绩评定形式有（）、（）、（）。