以下是一位小学语文教师的反思记录： 今天要学习新课，首先对上一课进行复习。接着，在开始新课的学习之前，我请班上美术好的小明画了一条鱼，请语言表达能力强的小兰对鱼做了简单的描述，小刚的基础不太好，我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握了新课的基础学习，算是个好的开始。 问题： 请对这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。
以下是一位小学语文教师的反思记录： 今天要学习新课，首先对上一课进行复习。接着，在开始新课的学习之前，我请班上美术好的小明画了一条鱼，请语言表达能力强的小兰对鱼做了简单的描述，小刚的基础不太好，我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握了新课的基础学习，算是个好的开始。 问题： 请对这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。
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阅读下列材料，回答问题。 一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问:“老师，唐宋八大家都是哪些人呀?”教师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是你要学的范围，你只要记住韩愈是八大家之一就行了。”一句话把大家说得目瞪口呆。 问题： 请从教师的教学方式和学生的学习方式方面谈谈你对上述案例的看法。
一位教师在执教《落花生》一课,讲到父亲的话……,结果“不但对别人有用,而且讲体面”的观点站了上风,“花生派”的神情甚是尴尬。辩论是语文课堂教学中常见的形式,……,谈谈对辩论这种教学形式的看法。
一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（ ）。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、因材施教原则
以下对党支部“三会一课”制度理解不正确的是（）A、党员必须参加党员大会、党支部委员会和上党课B、“三会一课”要突出政治学习和教育，突出党性锻炼C、“三会一课”要防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化D、“三会一课”要突出政治性、严肃性
一位语文教师计划坚持每天撰写教学反思、教育心得、读书笔记等个人成长记录，要系统地保存，并在一定范围内与同行交流，最佳的网络环境信息化交流工具是（）A、QQ聊天工具B、个人博客C、个人网站D、word文档
问答题材料：这是一位大班英语教师的反思记录：今天要学习新的单元，首先对上一单元进行复习。接着，在开始新的单元学习之前，我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机，并请英语基础较好的小兰对纸飞机作了简单的描述，小刚的基础不太好，有些单词我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握了新单元的基础学习，算是个好的开始。 问题：请为这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。
问答题这是一位小学英语教师的反思记录：今天要学习新的单元，首先对上一单元进行复习。接着，在开始新的单元学习之前，我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机，并请英语基础较好的小兰对纸飞机作了简单的描述，小刚的基础不太好，有些单词我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握的新单元的基础学习，算是个好的开始。 问题：请为这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。
问答题以下是一位小学语文教师的反思记录： 今天要学习新课，首先对上一课进行复习。接着，在开始新课的学习之前，我请班上美术好的小明画了一条鱼，请语言表达能力强的小兰对鱼做了简单的描述，小刚的基础不太好，我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握了新课的基础学习，算是个好的开始。 问题： 请对这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。
问答题这是一位大班英语教师的反思记录：今天要学习新的单元，首先对上一单元进行复习。接着，在开始新的单元学习之前，我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机，并请英语基础较好的小兰对纸飞机作了简单的描述，小刚的基础不太好，有些单词我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握了新单元的基础学习，算是个好的开始。 问题：请为这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。
单选题一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（ ）。A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D因材施教原则